根据县委巡察工作统一部署，2025年3月下旬至2025年6月下旬，县委第三巡察组对我校开展了巡察。2025年8月11日，县委第三巡察组向我校反馈了巡察工作情况。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改阶段性进展情况予以公布。

一、以坚定的政治站位和强烈的使命担当，扎实推进巡察整改工作全面落实

（一）统一思想，深化认识

巡察是党内监督的一种重要形式，是党中央在新的历史时期为加强党内监督、严肃党的纪律、改进党的作风，加强党的执政能力建设的一项重要举措。2025年9月12日，学校党支部组织召开巡察整改专题组织生活会。会前，学校领导班子认真学习习近平总书记关于巡视工作的重要论述、党章党规、《关于加强巡视整改和成果运用的意见》以及《关于巡察萃文中学的反馈意见》，深刻领会县委巡察反馈意见和整改要求，切实把思想和行动统一到巡察整改工作上来。党支部书记与副校长之间、支委成员相互之间深入开展了谈心谈话。谈话内容重点围绕“存在问题的根源”“凝聚人心的办法”“整改措施的落实”等方面交流思想，最终达成共识。会上学校领导班子成员紧紧围绕巡察发现的问题深刻剖析存在问题的思想根源，对照检查，开展了批评和自我批评；同时结合岗位工作，围绕如何履行责任人责任谈了整改工作思路。这次会议，明确了整改方向和主要措施，达到了统一思想、改进作风、增进团结的目的。

（二）加强领导，强化责任

为确保巡察整改工作有序推进，我校党支部成立了巡察整改工作领导小组，由党支部书记、校长任组长，其他校领导班子成员任副组长，中层行政任成员。领导小组下设办公室，负责巡察整改联络协调和办公室日常工作。巡察整改工作领导小组深入分析巡察组提出的意见和建议，主动认领问题，明确整改落实时间，压实领导责任，为整改工作提供了强有力的组织保障。

（三）分解任务，细化措施

针对巡察组反馈的问题，学校秉持具体问题具体分析的原则，深入剖析根源，彻查问题症结，在广泛征求并听取各方意见与建议的基础上，制定出详尽且切实可行的整改方案。针对66个问题提出了相应的66条整改措施，逐项列出问题清单、整改措施、责任领导、责任部门及整改时限，建立了整改落实台账，逐级传导压力，切实推动整改工作。严格按照时间节点，全面且不折不扣地落实各项任务，逐条逐项进行对账销号，确保每一个问题均得到回应，每一项措施均落实到位。截至当前，巡察反馈所涉及的四个方面共计66个具体问题，已全部完成整改，整改工作已取得阶段性成果。

（四）完善制度，巩固成效

坚持把巡察整改与建章立制相结合，针对巡察暴露出的制度漏洞和管理短板，举一反三，标本兼治。先后修订完善《五华县萃文中学单据报销管理制度》《五华县萃文中学“三重一大”民主决策制度》等6项制度，新建《五华县萃文中学廉政教育制度》等9项制度，进一步扎紧制度笼子，切实做到以制度管人、管事、管权，不断巩固和拓展巡察整改成果，推动形成常态长效的工作机制。

二、坚持对账销号，逐项逐条真改实改，巡察整改工作取得阶段性成效

第一方面问题：聚焦巡视巡察、审计等发现问题整改落实情况 

（一）单据报销不规范

1. 对“邮电费、杂志费等未附发票”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是全面清理核查，补开合规票据。对期间所有邮电费、杂志费报销凭证开展专项清查，共发现7笔支出未附发票。立即联系供电局、电信公司、报社等单位，对未附发票的支出补开发票。对因历史原因无法补开发票的支出，由经办人提交情况说明。

二是完善报销流程，强化审核把关。修订《五华县萃文中学单据报销管理制度》，明确要求所有报销必须附合法发票，收据、付款截图等不得作为报销凭证。对杂志订阅等项目，要求签订正式合同并统一开具发票，杜绝以收据替代发票的行为。

三是加强宣传教育，压实岗位责任。于2025年9月29日召开总务处专项工作会议，通报审计发现问题，组织学习《五华县萃文中学单据报销管理制度》及校内报销制度，明确经办人、审核人、审批人的责任边界。

四是建立长效机制，防范同类问题。每季度开展报销凭证抽查，对缺失发票的支出及时通报并限期整改。

2.对“补助报销表代领不规范，存在“一笔字”签名”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是全面核查清理，完善历史凭证。对2022-2023年所有学生补助报销凭证进行专项检查，重点核查足球比赛等集体活动补助发放情况。对发现的2笔“一笔字”签名问题要求原经办人写情况说明。

二是完善制度规范，明确签名要求。于2025年9月29日召开总务处专项工作会议，组织学习《会计基础工作规范》等相关制度。修订《五华县萃文中学单据报销管理制度》，明确规定：“补助发放必须由受领人本人亲笔签名，确需代领的，需填写本人姓名并明确标注代领”。    

三是强化审核把关，建立多重监督机制。实行“经办人-部门负责人-财务人员”三级审核制度。

四是加强培训教育，压实各方责任。组织全体教职工开展财务报销制度专题培训，重点讲解补助发放规范要求。

（二）开展纪律教育不够经常、深入

3. 对“2022年以来没有开展“每月一案例”等反面典型案例警示教育学习活动，廉政教育缺少长期规划，存在“一阵风”现象”的整改进展情况。

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是召开支委会议，集中学习廉政教育相关文件，结合“重教学轻党建”问题开展研讨，统一思想认识，明确廉政教育的基础性地位。

二是结合农村学校师生特点，牵头制定《萃文中学廉政教育制度》，细化每月案例主题方向，明确支委成员分工，将学习形式确定为集中研讨与个人自学结合。

三是设计标准化警示教育台账，规范签到表、活动照片归档格式，要求参与人员每月提交简短学习心得，安排专人定期检查台账，确保“三统一”落实到位。

第二方面问题：聚焦党中央各项决策部署在基层的落实情况

（一）“第一议题”常态化、规范化、实效化落实不到位

4. 对“制度执行不严格”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年8月15日重新修订了《五华县萃文中学第一议题制度实施方案》，明确“第一议题”纳入支委会、党支部会议、党小组会议、行政会议、教师会议。  

二是已安排党政办关注党中央发布平台，结合支部建议，综合制定每周“第一议题”学习内容。

三是2025 年8月20日至12月31日，支委会已进行“第一议题”学习13次。   

5. 对“在理论学习上深耕不足，学习广度有待提升”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是已安排党政办收集整理习近平总书记教育领域重要讲话和批示精神，2025 年8月20日至12月31日，在“第一议题”学习中4次传达学习。

二是党政办推送优质学习平台（如学习强国）至党小组，要求党员教师自主学习，提升政治理论水平。

6. 对“未结合学校实际提出贯彻落实意见，学习成果转化为工作实效的能力不够强”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是2025年9月起，在每次“第一议题”学习结束后，均及时引导党员紧密结合学校实际情况，围绕教育教学、管理服务等关键领域，就如何深入贯彻落实学习内容开展深入研讨，并积极提出具有针对性、可操作性的具体工作思路与措施。

二是截至12月1日，已累计形成12篇研讨材料。

7. 对“政治要件闭环机制不够健全，对政治要件的落实还停留在“传达学习”层面，缺乏具体分工和责任人，存在“上热中温下冷”问题。”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是结合学校实际，于 2025年8月17日制定了《五华县萃文中学政治要件闭环管理制度》，成立政治要件管理工作小组，将政治要件办理流程细化为“要件接收—要件办理—要件审核—要件反馈—监督检查”五个环节。  

二是2025年9月1日至12月31日，学校已严格遵照制度要求，贯彻落实相关政治要件3项。

（二）落实意识形态工作责任制有差距

8. 对“履行意识形态主体责任不够有力，未建立意识形态工作领导小组，无意识形态专项会议记录”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是2025年8月19日成立了意识形态工作领导小组，通过明确职责分工，切实保障意识形态工作能够扎实落地、取得实效。

二是截止2025年12月1日，学校已召开专题研究意识形态工作会2次，意识形态研判会4次，已安排党政办负责记录每次意识形态专项会议的内容。

三是截止2025年12月1日，已开展五华县萃文中学政治安全形势分析10次。

9. 对“校园宣传阵地建管不够到位，部分宣传栏内容未及时更新，出现错别字、错误表述等现象”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年9月4日-5日党支部宣传委员组织党政办干事对全校的宣传栏、微信公众号等开展全覆盖核查，并延伸排查了校园电子屏等其他宣传载体，未发现问题。

二是针对学校微信公众号严格执行“三审三校”制度（由撰稿人进行初审、党政办开展复审、校长实施终审）。

三是2025年9月1日以来，学校对内容滞后的宣传栏进行了更新。

10. 对“中心组学习存在浅尝辄止现象，学用结合差，个别班子成员心得体会照搬照抄网络文章”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年9月9日专题研究中心组学习问题，明确班子成员需强化学习实效意识，同步完善了《五华县萃文中学党支部2025年中心组学习计划》。

二是丰富了中心组学习内容，不仅包括政治理论学习，还涵盖教育教学、管理服务等方面的知识，提高班子成员的综合素质。

三是2025年9月1日至12月31日，班子成员紧密结合工作实际，累计完成心得体会14篇；同时，组织召开2次学习专题研讨会，有效促进了学校各项事业的健康发展。

11. 对“落实网络安全工作责任制不够到位，网络意识形态研判制度、舆情评估机制不够健全，网络资产登记管理存在疏漏”的整改进展情况

整改过程：

一是于2025年8月18日制定了《五华县萃文中学网络意识形态研判制度》和《五华县萃文中学舆情监测机制方案》，明确研判流程和责任分工。

二是定期对网络意识形态领域的情况进行分析研判，及时发现和处置潜在风险，截至2025年11月1日，已完成首轮网络意识形态研判1次，形成研判报告1份。

三是2025年9月开展了学校网络资产清查工作，建立了详细的网络资产台账，对网络设备、服务器等进行全面登记和管理，确保网络资产安全。

（三）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务不够到位

12. 对“对思政课建设的重视程度不够，支委会未学习习近平总书记关于思政课建设的重要论述和重要指示精神”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是筑牢“主心骨”，完善党对思政课建设的领导机制。学校于2025年9月成立思政课建设领导小组，由党支部书记担任组长，明确要求支部委员会每学年至少组织两次习近平总书记关于思政课建设重要论述的专题学习。  

二是将思政课建设纳入学校党建重点任务清单，截至12月30日，每位班子成员均已完成对1至2名思政课教师的指导工作，确保思政课建设各项任务落到实处。  

三是唱响“主旋律”，深化思想政治引领与育人实践。例如，2025年12月13日，由党支部钟书记率领高一年级全体师生共405人，赴五华县长布镇红色革命旧址元坑中书馆（原萃文中学校址）开展实践教学；2025年10月1日国庆节期间，组织高二年级320名学生赴五华县长布镇福兴村张日和故居参观学习，由纪念馆讲解员现场授课，学生观摩革命文物（包括步枪、书信等），并撰写观后感280篇。  

四是严格落实学校党支部书记、校长带头上好思政课的工作要求。2025年秋季学期，党支部书记已完成四节思政课教学，听课学生共计564人。

13. 对“全面育人理念不够牢固，重知识传授，轻价值引领，“大思政”格局不够深化”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是改革教育评价体系，破除“唯分数、唯升学”倾向。学校于2025年9月制定《学生综合素质评价实施细则》，将“立德树人”成效纳入核心评价指标，明确品德行为（占比20%）、社会实践（15%）、劳动素养（10%）等量化标准，建立学生德育成长档案；

二是2025年9月修订教师考核办法，将课程思政实施效果、德育活动参与度等纳入职称评聘、评优评先指标，学业成绩权重由原来的60%降至45%，倒逼教师重视价值引领。

三是创新德育实践形式，贴近学生实际。开展“红色基因代代传”主题教育活动，组织学生参观本地革命纪念馆,例如，2025年12月13日，由党支部钟书记率领高一年级全体师生共405人，赴五华县长布镇红色革命旧址元坑中书馆（原萃文中学校址）开展实践教学；2025年10月1日国庆节期间，组织高二年级320名学生赴五华县长布镇福兴村张日和故居参观学习，由纪念馆讲解员现场授课，学生观摩革命文物（包括步枪、书信等），并撰写观后感280篇。  

14. 对“本校红色文化资源挖掘运用不够充分，将时代特点、社会热点融入课堂教学方面仍有差距”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是深挖红色资源，建立校本资源库（2025年9月1日-9月30日）：由部分思政教师、历史教师、语文教师及学生代表5人组成红色文化调研小组，开展为期1个月的校园及周边红色资源普查。重点排查我校（座落于广东省梅州市五华县长布镇）周边抗战时期旧校舍（元坑中书馆），走访五华县长布镇战役旧址、长布镇福兴村革命名人故居（张日和故居），梳理校史中革命校友（张日和，1944年5月受聘到萃文中学任教，兼训导主任）事迹，详细记录各类资源的历史背景、教育价值，最终形成《校本红色文化资源名录》。

二是创新教学模式，融入时代热点（2025年10月至今）：打破传统课堂界限，推行“红色+实践”教学模式，将红色教育与社会热点深度结合。2025年12月13日，由党支部钟书记带队，高一级全体师生（共405人）前往五华县长布镇红色革命学校旧址元坑中书馆（原萃文中学校址）开展实践教学，结合“乡村振兴”热点，调研该村特色种植产业（茶叶种植基地），要求每位学生撰写《红色精神助力乡村振兴》调研报告，共收集有效报告312份，其中优秀报告15份在校园宣传栏展示；2025年12月，结合“科技强国”热点，由通用教师、思政教师联合授课，讲解革命时期科技工作者的奋斗事迹，组织学生开展“红色科技”小发明活动，学生制作简易科技模型23件，实现红色教育与学科教学、时代热点的有机融合。

三是丰富实践载体，强化沉浸式体验（2025年10月至今，常态化开展）：依托重大节日开展具体实践活动，杜绝形式化。2025年10月1日（国庆节），组织高二学生（320人）前往五华县长布镇福兴村张日和故居，由纪念馆讲解员现场授课，学生参观革命文物（步枪、书信等），撰写观后感280篇；每月最后一周周五下午，由思政课教师组织在我校校园内开展红色诗歌朗诵会，鼓励学生结合当下青年担当、民族复兴等热点创作诗歌，自2025年10月至今累计开展活动12场（2025年10月-12月6场，2026年1月-3月6场），参与学生1500余人次。

四是健全长效机制，巩固整改成效：成立德育工作领导小组，由校长任组长，德育副校长任副组长，明确各学科教师德育职责，将红色教育纳入教师绩效考核（占比5%）、学生综合素质评价（占比10%）；2025年12月13日和20日，在我校分别召开初中部和高中部家长会（参会家长820人左右），由德育副校长讲解红色教育的重要意义，引导家长转变教育观念；响应五华县教育局、五华县革命纪念馆、五华县党史办教育要求，高一级、高二级、七年级、八年级每学年组织1次以上研学活动，明确基地联系人及对接流程，形成家校社三位一体的育人闭环。

15. 对“学生素质教育缺乏有力手段，2022年至2024年共有53名学生因纪律意识淡薄、违反校规校纪受到处分，其中有33名学生受到记大过处分”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年9月修订完善《五华县萃文中学学生纪律管理条例》，明确将“德育优秀”列为优秀学生、先进班集体评选的前提条件；通过开学第一课、主题班会等形式开展统一宣讲，确保每位学生清晰了解并熟知相关规则。

二是建立预警与干预机制。从2025年秋季开学起搭建学生行为动态监测平台，班主任每周汇总学生在校表现，任课教师实时反馈学生异常行为，针对苗头性问题及时启动“一对一”谈心谈话机制，联合家长与教师共同开展早期纠正与引导工作。

三是强化家校协同育人成效。建立班级家长微信群以实现实时沟通，同时学校于12月16日、12月20日分别针对初中部、高中部召开家校共育专题家长会，进一步凝聚家校联合教育合力。

（四）国家安全责任制落实不到位

16. 对“政治站位不够高，思想上不够重视。学校党支部未能将国家安全摆上重要议事日程，未成立国家安全工作领导小组，相关工作制度不够完善”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是将国家安全教育纳入了学校党支部理论学习中心组必学内容，并定期组织专题学习。

二是于2025年8月20日成立了五华县萃文中学国家安全专项领导小组，同步制定了《五华县萃文中学国家安全工作实施方案》，建立“支部统一领导、部门分工负责、全员共同参与”的工作机制。

三是于2025年9月29日组织全体教师学习了《国家安全法》、《反间谋法》。

17. 对“党支部书记履行第一责任人职责不够到位，未传达贯彻落实习近平总书记关于国家安全工作的重要指示和省委、市委、县委关于国家安全工作的部署”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是明确“一把手”责任制，由党支部书记亲自直接牵头推进国家安全工作，并将此项工作纳入年度党建工作计划以及述职评议的重要内容之中，截至2025年12月1日已主持开展国家安全专题学习1次。

二是将国家安全工作纳入党支部常态化工作，每季度开展1次自查自纠，确保习近平总书记重要指示和上级部署第一时间传达贯彻。

18. 对“国家安全法治宣传教育走深走实有差距，未结合《国家安全法》等法律组织全体教职工开展总体国家安全观的宣传教育，普及国家安全、保密等相关知识”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是强化了党员干部“政治安全居首位”的责任意识，在教职工师德培训中积极融入了国家安全法律法规相关内容，于2025年9月3日组织全校师生观看了抗战胜利 80 周年阅兵活动，2025年9月29日精心组织全体教师深入学习了《国家安全法》《反间谍法》；2025年9月22日通过国旗下讲话向学生全面普及国家安全、保密等相关知识。

二是着力构建校园宣传阵地，2025年9月1日以来，充分利用校园广播、电子屏等载体普及国家安全、保密等相关知识3次。

（五）贯彻落实习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想不到位

19. 对“对统战工作的重要性认识不足，贯彻落实流于形式，领导小组未定期召开统战工作会议，也未向学校党支部汇报统战工作开展情况”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是2025年10月，学校组织领导班子召开统战工作专题学习会，集中学习习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想及《中国共产党统一战线工作条例》全文，班子成员结合分管工作谈学习体会。

二是2025年9月，组织领导班子、中层干部及统战工作相关人员开展“统战工作重要性”专题研讨，制定了《五华县萃文中学统战工作实施方案》。

三是2025年9月，研究制定了《五华县萃文中学统战工作双汇报制度》，明确每学期末由统战工作负责人向党支部作专题汇报，内容包括统战政策落实、党外人士联系服务、重点任务推进等情况；对涉及统战工作的重大事项，要求第一时间向党支部汇报。制度实施以来，已按要求完成2025年秋季学期统战工作专题汇报，重大事项均做到及时请示汇报。

20. 对“发挥统战对象优势作用，助力学校高质量发展有欠缺”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是结合学校实际，通过问卷调查、个别访谈等方式，全面掌握统战对象基本情况及优势特点，于2025年9月研究制定了《五华县萃文中学统战对象分层联系制度》。 

二是全面落实分层联系机制。校领导班子成员通过“一对一”座谈、教学科研项目对接等方式，与联系的党外代表人士建立常态化沟通，了解其专业特长及发展需求；中层干部结合部门教学、管理工作，主动与本部门党外教职工交流，收集教学改革、课程建设等方面的意见建议。 

三是2025年9月召开的教代会已按照不低于30%的比例，遴选优秀党外人士作为教代会代表人选，确保其在教代会中参与学校民主管理、建言献策，推动统战对象优势与学校发展需求精准对接。

（六）校园基础设施建设不够完善

21. 对“部分教学设施设备年久失修，故障频发，难以满足现代化教学的需求”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是2025年9月9日，组织人员对全校教学设备（包括多媒体电教平台、电子白板、触控一体机等）进行全面普查，详细记录设备型号、位置、使用状态等信息，建立了《教学设备普查档案》。经普查，全校共登记相关设备36台，其中：需报废的0台，需维修更换的2台，已维修待用的2台，其余32台状态正常。

二是针对普查中发现的2台需维修更换的触控一体机，已于2025年9月13日完成更换工作，确保设备满足现代化教学需求。设备更换后，于2025年9月15日及时更新了《教学设备普查档案》，确保台账信息准确、实时。

22. 对“学生宿舍供需矛盾破解不力”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是2025年7月27日总务处组织人员对男生宿舍所有房间的设施状况进行了排查，登记卫生间地砖、厕盆、门、床铺、照明、风扇等设施的损坏情况。

二是对学生宿舍损坏的卫生间地砖、厕盆、卫生间门进行了统一更换，确保了卫生设施完好、使用正常。

三是对全校男生宿舍所有床铺进行了检查，对存在安全隐患、床板老化损坏的床铺进行了维修或更换了床板，保障学生住宿安全。

四是更换了男生宿舍中老化损坏的光管、有故障的风扇，改善了宿舍内的照明、通风条件。

五是加强整洁卫生的管理工作，清洗学生宿舍，改善了宿舍的卫生条件。

23. 对“后勤保障服务能力不足，食堂空间小、座位不足，高峰时段队伍甚至排出食堂外，且用时较长，严重影响学生正常就餐”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是科学调整作息，实现错峰就餐。学校教务处、政务处、总务处联合调研，在保证教学时长和课程安排的前提下，重新制定了《五华县萃文中学作息时间表》。新时间表将初中部与高中部、或不同年级的上午最后一节课的下课时间进行了差异化安排，形成了约15分钟的时间差。新作息时间表于2025年9月1日正式实施，并通过班会、通知等形式告知全体师生，引导学生分批、有序前往食堂就餐。

二是优化硬件配置，提升打餐效率。总务处会同食堂经营方，对食堂一楼打餐区域进行了评估和改造。在原有窗口基础上，合理利用空间，增加打餐窗口及推动学生到二楼，对窗口标识、菜品陈列进行了优化，并对打餐人员进行了效率和服务培训。

（六）校园基础设施建设不够完善

24. 对“公共卫生体系不健全，未设置校医室、配备校医，难以满足学生日常保健需求和应对突发卫生事件”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是已于2025年8月1日，在校园入门保卫室旁选定并设置了专门的卫生保健室，室内配备了符合基本要求的医疗箱（含常用药品），便于师生使用。

二是已于2025年8月1日，聘任体育教师为兼职校医，同时对接五华县教育局体卫股领导、五华县长布镇卫生院领导，加强联动协作。

三是已于2025年8月30日，结合学校实际，系统制订了《五华县萃文中学校园卫生健康和疫情防控工作》《五华县萃文中学校园卫生健康和疫情防控工作领导小组及分工职责》《五华县萃文中学校园卫生健康和疫情防控工作相关制度（九制）》《五华县萃文中学校园卫生健康和疫情防控工作作应急预案》等一系列规章制度，明确了工作目标、组织架构、日常管理、应急处置等全流程要求，形成了较为完善的公共卫生制度体系。

（七）教学常规工作存在薄弱环节，影响教学效果和学生全面发展

25. 对“对抓实教研活动促进教学成果转化的重视程度不够，请进来和走出去的频率不高，缺少学科带头人和校外专家参与指导，专业引领不足”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是对上级部门组织的各类教研活动、会议、竞赛活动高度重视，本学期择优推荐近50名教师参训、参会或参赛，积极参与11月25日“田龙萃”教育共同体进行活动，通过参与教研活动、竞赛等促进教学成果转化。

二是与广州番禺“对口帮扶”的南村中学进行联系，邀请领导和优秀老师11月6日到我校进行交流、上示范课；邀请五华县教师发展中心教研员8月20日、11月20日到我校指导教学教研。

26. 对“教研技术应用滞后，数字化转型困难，未能通过大数据精准诊断教学问题，导致教研改进方向模糊”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是教务处组织教师积极参与有关教师数字能力培训，7月-9月全体教师进行了国家中小学智慧教育平台暑假研修，并鼓励教师持续自学平台内容，教务处发布了利用智慧教育平台资源备课的PPT操作指南；10月底教师参加了数字化赋能线上线下学习。

二是重视初中和高中全县、全市统考的期中期末等大型联考，依据上级下发的2025年统考数据进行对比分析，用数据诊断教学。

（七）教学常规工作存在薄弱环节，影响教学效果和学生全面发展

27. 对“部分教师对教学改革的理念和要求认识不够深刻，个别教案质量不高，缺少教学反思或考后分析等内容，不利于改进课堂教学”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是8月28日各教研组做、研高考中考真题，了解命题趋势，促进教学改革；9月9日召开教研组长会，要求教师研、学学科课程标准，增强理论学习；11月10日提供高中课程标准2025年修订版供教师学习。

二是在开学第2周发布《学校教学常规工作检查操作指引》让各教研组成员学习，使每位老师都懂得检查要求。学校层面增强检查督查力度，在10月、11月、12月落实教学常规科组、学校、级组检查，11月10日通过教师会总结反馈学校统检结果，表彰优秀。

（八）破解教师队伍建设瓶颈难题，打造高水平专业化教师队伍的能力不足

28. 对“师资短缺不足以满足教学需求，学校现有教师99人，缺编41人，基础教育主科教师缺口显著，且无专职心理健康教育专业教师和实验教学管理人员”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是2025年7月向上级教育部门反映学校遇到的实际困难，通过校园招聘、社会公开招聘、“县管校聘”等多渠道尽力完成41名缺编教师的招聘工作。   

二是2025年8月对现有99名教师进行岗位适配性评估，将具备主科教学能力的非主科教师（如信息技术、综合实践教师）调整至主科教学岗位，通过 “老带新” 帮扶机制提升其教学能力，短期内缓解主科教师缺口压力。

29. 对“学教分离，有20名教师专业与所教学科不对口”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是每学期末根据教师培训成果与教学评估结果，对A类教师优先调整至相近或相关学科（如数学专业教物理的教师，调整至数学学科）；对暂无法调课的教师，减少跨学科教学课时（控制在总课时的 30% 以内）。

二是通过校招、人才引进、帮扶等方式，逐步替换不对口教师的跨学科教学任务；短期可临聘相关专业教师、退休骨干教师协助不对口教师备课与授课。

30. 对“骨干教师不充裕，缺乏学科带头人，新教师培养周期长，老教师传帮带作用发挥不明显”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是2025年9月实施“骨干教师培养计划”，选拔 35 岁以下、教学能力突出的青年教师，通过“一对一”导师带教（由外聘专家或校内资深教师担任导师）、专项研修（每学期不少于 40学时）、课题立项倾斜（优先支持骨干教师申报校级以上课题），3年内培养5-8名校级骨干教师。  

二是从骨干教师中筛选潜力对象，赋予学科教研组织权（如牵头制定学科教学计划、组织集体备课），每学期要求完成1项区域内教研成果分享、指导2名青年教师，达标者授予“校级学科带头人”称号，并优先推荐参评县、市级以上荣誉。

31. 对“信息化教学能力较弱，部分教师难以适应数字化教学转型，仍依赖传统“填鸭式”教学”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是通过问卷调查、课堂观察、技能测试等方式，全面排查教师信息化教学能力短板，将教师划分为“零基础组”“基础应用组”“进阶创新组”三个层次。针对 “零基础组”，重点开展计算机基础操作、常用教学软件（如 PPT 高级功能、希沃白板）使用等入门培训。

二是创新培训形式，提升参与实效：采用“线上 + 线下”“理论 + 实操”“集中培训 + 一对一辅导”相结合的模式。线上依托国家中小学智慧教育平台、地方教师研修网等资源，开设自主学习课程，设置灵活学习时间；线下组织专题工作坊、案例研讨会，邀请信息化教学专家、优秀教师现场演示操作，安排教师分组实操演练，当场解决问题。

（九）学生心理健康教育工作水平需进一步提高

32. 对“专职心理教师严重不足，难以满足学生多样化的心理需求”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是启动校内“心理辅导员”机制：选拔3-5名有心理学背景或热情的班主任/教师，兼任“心理辅导员”，接受基础培训后即刻上岗，分担初级咨询与筛查工作。

二是开设固定“心理接待时段”：在午间和课后各开设1小时“心理接待室”，由现有专职教师和“心理辅导员”轮流值班，确保学生“有处可去、有人可谈”。

三是建立简易预警与转介流程：班主任发现学生心理或行为异常，填写统一制式的《学生心理关注表》，24小时内交至心理老师处，启动初步评估。对高风险情况，立即启动与家长的“三方沟通”并记录在案。

四是每月一次“心理健康主题班会”：利用现有班会时间，每月固定开展一次由心理老师提供统一课件、班主任主持的“心理健康”主题班会，普及知识，建立常态关注氛围。

33. 对“学校调动家庭、社会参与学生心理健康教育的能力不足，未能形成联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是立即建立“家校心理支持群”：以班级为单位，由班主任建立微信群，定时分享一条实用的家庭心理辅导小技巧或一篇简短文章。

二是制定并使用《家庭联系单》：当老师发现学生有情绪或行为异常时，立即填写一份简短的《学生情况家庭联系单》，通过微信或纸质形式当天告知家长，并简要建议家庭配合事项，要求家长签收反馈。

34. 对“心理健康教育活动形式吸引力不足、内容关联性不够强，学生参与度不高，实效性不强”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是形式革新，推陈出新。自2025年9月起，德育部门主动谋划并推动活动形态升级，将原有计划中至少三分之一的常规心理活动全面改造为体验式活动。例如，2025年12月高三年级以“定向越野”素质拓展实践项目替代传统理论讲座与室内班会，实现活动形式从“被动聆听”到“主动参与”的转变，极大提升了学生的参与兴趣。

二是需求导向，精准施策。2025年9月，德育部门通过班级座谈会、学生访谈等形式，广泛收集学生对现有心理健康教育活动的反馈，精准筛选出学生最关注的心理话题，并以此为依据定制后续活动内容，确保主题贴近学生实际、直击需求痛点。

三是学校始终秉持五育并举的教育理念，于2025年下学期精心组织了一系列丰富多彩的校园活动，涵盖“师生书画展”“校园歌手大赛”“篮球赛”“羽毛球赛”“家乡文化成果展”“元旦文艺汇演”等特色活动，学生参与的主动性显著增强，活动实效性稳步提升。

35. 对“评估与反馈机制不够完善，影响心理健康教育工作的持续改进和优化”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是自2025年9月起，由德育部门牵头，对心理健康教育工作严格规范以下流程：明确心理健康教育目标达成度、学生反馈、教师执行情况等核心评估维度。

二是强化快速反馈与分析机制。例如，2025年10月中旬学校完成全校学生心理测评后，德育部门于10月下旬迅速汇总数据并部署后续工作：包括筛选出本班一级、二级预警学生，与预警学生逐一进行个别谈话以确认测评作答的认真程度（需填写《个别约谈表》并以级组为单位提交至政务处存档）；及时将心理诊断测验结果告知监护人，协同关注学生心理健康；形成《心理问题个案分析报告》并落实后续跟进访谈。

三是完善复查与优化机制：每次评估均对比前后效果，持续对工作机制进行微调。

（十）落实校园安全管理责任制有差距。

36. 对“校园安全主体责任压得不够实，日常安全隐患排查不到位”的整改进展情况

整改状态：在巡察期间已立行立改，长期坚持持续巩固。

整改过程：

一是立行立改，迅速行动（巡察期间-2025年4月）：收到巡察组指出的问题后，学校党支部高度重视，立即召开专题会议部署整改，明确由分管安全副校长牵头，总务处具体负责，要求限期整改到位。

二是灭火器全面排查与更换（巡察期间-2025年4月）： 对全校所有楼宇、场所的灭火器进行了地毯式排查对排查出的问题灭火器全部完成更换或充压维修。

三是消防栓修复与测试（2025年4月15日）：对巡察反馈及自查发现的破损消防栓进行了修复，对缺失消防水带的消防栓补充配备了符合规格的水带及接口，对相关消防栓的水压进行了测试，确认水压正常，设备可正常使用。

四是应急疏散标识安装（2025年4月5日）：按照整改要求，完成了教学楼、女生宿舍所有楼层的应急疏散标识安装工作。

37. 对“风险防控意识不够强，部分公共区域失管”的整改进展情况

整改状态：在巡察期间已立行立改，长期坚持持续巩固。

整改过程：

一是快速响应，立行立改（巡察期间-2025年4月上旬）：针对巡察指出的公共区域失管问题，学校党支部立即责成总务处牵头整改，要求对能立即消除的风险隐患马上处理，对需工程解决的问题制定计划。

二是消除显性安全隐患（2025年4月3日）：后勤部门组织人员对全校公共活动场所进行了全面巡查，重点清理了巡察反馈及自查发现的大片玻璃碎片、尖锐杂物等，并进行处理，确保过程安全环保。

三是完善应急疏散标识（2025年4月5日）：作为提升整体风险防控能力的一部分，同步推进了应急疏散标识的安装优化工作。于2025年4月5日前，完成了教学楼、女生宿舍所有楼层的疏散标识安装。标识采用荧光材质，清晰、规范，有效提升了夜间或断电情况下的辨识度。

（十一）落实食堂监管主体责任有欠缺

38. 对“存在“以包代管”现象，未建立食堂监管台账和有效的食品安全评价制度，学校对学生就餐底数不清楚，学校食品安全员不会操作农残检测器械”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是建章立制，规范监管流程：要求检查人员如实记录每次检查的时间、项目、发现问题、整改要求及复查情况，实现过程可追溯。

二是严格执行陪餐，强化现场监督：明确校级领导、中层干部轮流陪餐的具体日期和职责，记录饭菜质量、学生意见及发现问题，并及时向总务处反馈。

三是精准掌握数据，加强动态管理：总务处每周调取食堂收费系统数据，与各班级上报的在校就餐人数进行比对，掌握就餐差异。

四是提升专业能力，配齐检测手段：学校购置了符合要求的农残检测器械、试剂和耗材，总务处张主任经农残检测专项培训后，每天对蔬菜等食材进行农残检测。

39. 对“监督机制不完善，日常检查力度不足，发挥家委会共同参与食堂透明化经营的作用不明显”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是建立并实施突击抽检机制，明确了抽检的发起（由校领导、总务处负责人或家委会提议）、频次（每月不少于2次）、人员（由校领导、总务处、食品安全员、家委会代表等组成）、内容（聚焦环境卫生、食材质量、操作规范、台账记录等）和程序，抽检情况及整改结果记入食堂监管台账。

二是成立并激活膳食监督家委会，明确了其职责、权利和工作机制。

三是拓宽透明化渠道， 在食堂醒目位置设置了“食堂信息公开栏”，定期公示主要食材来源、采购价格、每周食谱、陪餐记录摘要、抽检问题及整改情况等。

40. 对“未组织学校食品安全员及食堂从业人员进行食品安全知识、操作规范等培训”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

将食堂从业人员培训经费纳入学校年度预算予以保障。明确总务处为培训工作的责任部门，食品安全员协助具体组织。将培训制度的执行情况纳入对食堂承包方的日常监管和合同履约评价内容。通过持续不断的培训，从业人员的安全意识、规范操作能力和服务水平得到显著提升，为食堂安全、规范、优质运行奠定了坚实基础。

第三方面问题：聚焦群众身边不正之风和腐败问题以及群众反映强烈的问题

（一）履行全面从严治党责任有欠缺

41. 对“对党风廉政建设工作的重要性、紧迫性认识不足，廉政风险防控责任压得不够实，未梳理廉政风险点并制定防控措施”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是深化思想教育，破除“软任务”认知：2025年10月20日组织全体教职工专题学习，集中研读《中国共产党廉洁自律准则》等法规，结合农村学校物资采购违规、资助发放失真等典型案例深度剖析，通过“领导领学+分组研讨+心得交流”模式，推动全员认清廉政与教学并重的重要性，扭转重业务轻廉政的倾向。

二是精准排查风险，建立防控清单：由学校党支部牵头，聚焦物资采购、学生资助、工程维修等关键环节，组织各岗位人员全员参与排查，梳理出采购流程不规范、资助审核不严等风险点，按“高、中、低”分级标注，形成《廉政风险防控清单》，逐项明确防控责任人和具体举措。

三是压实主体责任，强化追责震慑：修订《“一岗双责”实施细则》，将廉政责任分解至教学、后勤等各岗位，与绩效考核挂钩；建立“定期督查+随机抽查”机制，对执行不到位问题现场整改，明确追责标准，确保压力层层传导、责任落地见效。

42. 对“班子成员落实“一岗双责”不到位，对分管领域党风廉政工作缺乏研究部署、监督检查和述职述廉”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是深化思想认识：学校党支部专题学习从严治党要求，结合农村学校实际，落实“一岗双责”，明确班子成员在食堂运营、物资采购等分管领域的廉政责任。

二是签订“一岗双责”，将党风廉政部署、检查、述职纳入年度考核，调度分管领域廉政风险防控情况。

三是建立“签字背书”制度，班子成员向党支部汇报分管领域党风廉政工作，开展述职述廉评议。

43. 对“开展谈话提醒抓早抓小不够扎实，覆盖面窄，未按要求对中层干部、重点部门负责人开展提醒谈话、廉政谈话，2022年至2024年仅对10名教职工进行工作建议式谈话”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是学校支委全面从严治党要求，结合农村学校后勤、人事等重点岗位廉政风险点，制定谈话工作方案。

二是分层分类对中层干部、采购等重点部门负责人开展廉政谈话和提醒谈话，实现应谈尽谈。

三是将谈话提醒纳入年度党建工作要点，动态更新谈话对象清单，结合教职工日常表现及时开展针对性谈话。目前已完成全覆盖谈话整改，后续将长期坚持，筑牢廉政防线。

（二）财务把关不严

44. 对“报账资料不齐，存在报账发票未签名，补助报销未附签名表、文件等问题”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

针对审计发现的11项报账资料不齐问题，学校逐项核查、分类处置，并同步完善制度机制。一是全面核查清理，补充缺失资料。对2022年1月至2023年6月发现11笔支出存在资料不齐问题。分类处置：对发票未签名的，由经办人补签名并注明补签日期；对缺失附件资料的，联系相关部门补充完善。截至2025年10月30日，所有缺失资料均已补充完整并附于对应凭证后归档。

二是完善制度体系，明确资料标准。于2025年9月29日召开总务处专项工作会议，研究制定《五华县萃文中学财务审核管理制度》。明确各类报销业务所需附件清单。建立报销资料标准化模板，统一各类报销单据格式，确保资料完整规范。

三是强化审核把关，建立多重校验机制。实行“资料预审制”，报销前由财务人员对照清单预审资料完整性。

四是加强培训指导，提升业务能力。组织全体教职工开展报销业务培训，重点讲解各类报销业务资料要求。

五是建立长效机制，巩固整改成效。每季度开展报销资料专项检查。建立问题台账管理制度，对发现的问题限期整改、销号管理。

45. 对“财务记账会计科目运用不规范”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是全面核查纠错，完成账务调整。对2022年1月至2023年1月期间发现的4笔错误记录进行账务调整，于2025年10月30日前完成更正分录。

二是加强业务培训，提升专业能力。于2025年9月29日组织财务人员专题培训，系统学习《政府会计制度》和预算会计科目使用规范。

三是完善审核机制，强化过程监督。修订《五华县萃文中学财务审核管理制度》，建立“制单-复核-审核”三级控制机制。

四是建立稽核机制，实现常态监控。每月对会计科目使用情况进行专项检查。每季度编制科目使用分析报告，及时发现和纠正核算偏差。

46. 对“报销非工作日费用”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是全面核查清理，规范历史报销。对2024年发现的7笔非工作日费用报销，要求经办人补充提供情况说明及相关证明文件或情况说明文件。截至2025年10月30日，已完成所有非工作日费用报销的补充说明工作。

二是完善制度规范，明确报销要求。于2025年9月29日召开总务处专项工作会议，修订《五华县萃文中学单据报销管理制度》，建立非工作日工作事前审批制度，经部门负责人和分管校领导双签批准。

三是强化审核把关，建立多层校验机制。在报销单上明确标注“非工作日费用”，建立“三级审核”机制。

四是加强宣传教育，规范报销行为。组织全体教职工学习非工作日费用报销规定，明确合规要求和违规后果。

五是建立长效机制，实现常态监管。每月对非工作日费用报销情况进行统计分析，及时发现异常情况。

47. 对“小额办公费用跨年度结算时间长”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是全面清理历史欠账，完成积压费用结算。对2023年2月14号凭证列支的2020年3月—2022年10月办公用品结算费5717.5元，由经办部门提交详细情况说明，说明延迟结算原因。建立历史欠账清理台账，截至2025年10月30日，已完成所有跨年度挂账费用的清理和说明工作。

二是完善结算制度，明确时限要求。于2025年9月29日召开总务处专项工作会议，修订《五华县萃文中学单据报销管理制度》。明确规定：小额办公费用（5000元以下）必须在业务发生后3个月内完成报销，最长不得超过6个月。

三是优化报销流程，提升结算效率。简化小额办公费用报销流程，设立“绿色通道”，优先处理小额费用报销。

四是强化过程管理，建立督办机制。建立跨部门协调机制，对涉及多部门的费用报销实行联合办理。

五是加强宣传教育，转变工作作风。组织全体教职工学习费用报销时限要求，树立“及时报销、及时结算”的意识。

48. 对“重复报销差旅伙食补助，涉及4单合计金额520元”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是全面核查清理，追回重复资金。对发现的4起重复报销问题，立即联系相关人员退还重复领取资金。截至2025年12月18日，520元重复报销资金已全部追缴到位，并按规定存入学校基本户。

二是完善制度规范，堵塞管理漏洞。于2025年9月29日召开总务处专项工作会议，修订《五华县萃文中学单据报销管理制度》。

三是强化审核机制，建立多重防线。实行“部门初审-财务复核-交叉校验”三级审核机制。

四是严肃责任追究，强化警示教育。组织开展差旅报销规范专题培训，重点讲解重复报销的识别和防范。

（三）库存现金大

49. 对“如2023年10月现金取款15万元后，分多月才使用完毕”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是全面清理现有现金，规范余额管理。对月末库存现金余额过大进行专项清理，除预留必要备用金外，超额存回银行。核定日常备用金限额为5000元，超出部分必须当日存行。

二是完善现金管理制度，严格提取审批。于2025年9月29日召开总务处专项工作会议，修订《五华县萃文中学财务审核管理制度》，单次取现超过1万元需经财务负责人审核，超过3万元需报校长审批；取现金额必须与用款计划匹配，原则上不超过7天用量。

三是强化用款计划管理，提高资金使用效率。实行“以支定取”原则，根据实际支出需要核定取现金额，杜绝无计划大额取现。

四是加强监督检查，建立预警机制。每月对现金余额进行分析，对连续三个月余额超限的进行预警并限期整改。

（四）工会管理不够严谨

50. 对“工会账户列支退休人员慰问费，如2022年1月列支2021年重阳节退休教师慰问款8100元”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是梳理修订现有制度：2025年9月2日成立专项小组，对工会现有《会员管理办法》《经费使用细则》《活动组织流程》等制度进行全面审查，30日内完成漏洞排查，重点补充会员入会 / 退会审核标准、经费审批权限分级、活动安全责任界定等缺失条款，形成修订版制度草案。

二是会员管理流程优化：入会环节：新增“部门推荐 - 工会初审 - 资料公示（3 个工作日）- 终审备案” 四步流程，要求会员提交身份证、劳动合同复印件等证明材料，杜绝 “空挂会员”“重复入会” 问题。信息管理：建立会员电子档案库，每季度核对1次会员信息（离职、调动人员需7日内完成档案更新），确保信息准确率达 99% 以上。

（五）固定资产管理不规范

51. 对“采购风扇、学生宿舍人脸识别考勤系统等未及时进行固定资产登记，涉及4单，合计7.129万元”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

该问题涉及对风扇89架、教工宿舍人脸识别门禁系统4套、学生宿舍人脸识别考勤系统10套、校门外侧文化长廊顶棚119.7平方米等四个具体项目的追溯处理。问题在巡察期间已立行立改，具体表现为于2025年5月31日完成所有相关项目的入账处理，并于2025年8月18日全部完成固定资产登记手续。

52. 对“部分教学设备、实验器材及办公类资产未按规定粘贴统一资产标签，易出现账实核对困难、资产流失问题”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年9月14日对照固定资产台账，对全校所有教学设备、实验器材及办公类资产进行了一次清查。

二是于2025年9月26日统一设计并印制了符合规范的资产标签，内容包含：资产名称、资产编号（与台账一致）、使用部门、购置日期等核心信息，逐一对缺失标签的资产进行补贴。

（六）推动解决历史遗留债务不够有力

53. 对“根据账务显示学校欠1999年学校综合楼工程承包方利息欠款418692元和2002年学校门楼及文化走廊工程欠款91105元，合计欠款509797元”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是巡察期间，巡察组陈组长、学校党支部钟书记与承包方经过多轮深入沟通，双方就债务化解方案最终达成共识，并于4月3日签订了债务清理协议书。

二是按照协议约定于4月3日足额向承包方支付38874元，完成债务清偿，彻底化解历史遗留债务。

第四个问题：聚焦基层党组织和党员队伍建设

（一）党建工作责任制落实不够到位

54. 对“党建“第一责任人”责任履行不到位，党建工作深层次研究不够，工作思路不够开阔，特色、亮点不多”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是深化研究部署，党支部书记切实履行党建“第一责任人”职责，2025年9月1日至12月31日，主持召开了党建专题研究会议3次，重点围绕“重部署、轻落实”、“深化党建与教育教学融合”等深层次问题开展研讨。

二是拓宽工作思路，学习借鉴先进学校党建工作经验，结合本校实际，打造具有萃文中学特色的党建工作亮点，如：党员示范课等，截至2025年11月1日，已开展“党员示范课”5节。

55. 对“抓基层党建工作存在重部署、轻落实问题，党建指导督查没有形成常态，对检查中发现的问题缺乏督促整改的有效手段”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是严格落实党建“第一责任人”职责，2025年9月1日至12月31日，学校党支部书记主持召开党建专题研究会议3次，推动解决重部署、轻落实问题3项。

二是2025年9月3日由党政办公室牵头整改，建立党建工作任务清单和责任清单，明确各项党建工作任务的责任部门、责任人及完成时限，确保党建工作部署落到实处。

三是党支部建立了常态化督查机制，每季度至少开展1次党建工作督查，对发现的问题及时下达整改通知书，督促责任部门限期整改。

56. 对“党建引领教育教学的定位不够明确，党建与教育教学深度融合不够”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年8月18日制定了《五华县萃文中学党建与教育教学深度融合实施方案》，明确融合目标、任务和措施，推动党建工作与教育教学工作有机结合。

二是从2025年9月1日以来，开展了党建引领教育教学一系列活动，如：于2025年11月19日开展了2025年五华县萃文中学“家乡文化”主题系列活动成果展，于2025年11月19日至28日开展了“五华县萃文中学关于党的二十届四中全会精神宣讲”活动，促进党建与教育教学深度融合。

57. 对“党务工作规范化水平有待提升，部分党员的入党申请材料未进行归档整理，存在遗失隐患”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是2025年9月1日以来，党政办已安排专人负责党员入党申请材料的归档整理工作，确保档案资料齐全、规范、安全。

二是将定期对党员档案进行清查和核对，对发现的问题及时进行整改，防止档案遗失；三是党支部专职副书记、党务人员于2025年11月14日、15日参加了“百万党员进党校”的培训，提高了党务人员的业务水平和工作能力，将确保党务工作规范化、标准化。

58. 对“党员教育活动存在固定模式，缺乏活力和吸引力”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是丰富了党员教育活动内容，结合党员教师的工作实际和需求，开展了形式多样、富有特色的教育活动，如2025年9月3日组织全校师生观看了抗战胜利80周年阅兵活动。

二是2025年9月1日以来，党支部运用现代信息技术手段，搭建党员教育线上平台，不定时在高中和初中两个党小组推送学习资料，如：学习强国，求是网、梅州党建等，提高党员教育的灵活性和实效性。

（二）党内政治生活不严肃、不规范

59. 对“执行“三会一课”制度不够严格，党课次数不达标”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是将严格执行“三会一课”制度，由党支部宣传委员定期对“三会一课”进行检查落实和指导，对执行不严格的党小组进行督促整改，对相关责任人进行批评教育。

二是制定了2025年下半年党课安排表，提前确定党课主题和内容，加强对党课质量的把关，提高党课的吸引力，截至2025年12月1日，党支部书记已上了两节党课。

60. 对“开展党纪学习教育不够严肃认真，不同日期召开的会议使用同一天的照片”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是明确责任主体，由党支部书记牵头负总责，指定专人担任学习教育活动组织和管理，将活动真实性、严肃性纳入党建工作考核，杜绝责任虚化。

二是已由党政办负责学习教育活动的会议记录和影像资料管理，要求每次会议详细记录时间、地点、参会人员、内容等信息，并留存清晰反映现场的照片或视频，资料按时间顺序分类归档，建立电子和纸质档案，确保完整可追溯。

三是自2025年8月起，党支部开展的组织生活会、学习教育等活动均已规范开展。

（二）党内政治生活不严肃、不规范

61. 对“会前谈心谈话走过场，部分谈话内容表面化、敷衍化，部分干部组织生活会会前谈心谈话内容完全一样，甚至出现不符合自身身份的“找准自己支部书记的坐标”字眼”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是由党政办负责审查工作计划、总结等材料，杜绝抄袭，并对抄袭行为通报批评。

二是要求个性化撰写，材料需基于个人工作实际，禁止抄袭网络或他人内容。

三是于2025年8月19日完善了《五华县萃文中学党员谈心谈话制度》。

四是安排纪检委员加强审核谈心谈话的内容记录，对表面化、敷衍化谈话内容要求返工重谈；五是自2025年8月起，党员个人材料管理工作已规范落实。

（三）执行民主集中制不到位

62. 对“民主治校未有效落实，2022年至2024年期间仅召开过2次教代会，教师未能通过有效途径真正参与学校管理”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年8月19日完善了《五华县萃文中学教职工代表大会实施细则》，要求每年至少召开2次教代会，充分保障教师参与学校管理的权利。

二是我校已于2025年3月10日、2025年9月10日召开了教代会。

三是拓宽了教师参与学校管理的渠道，2025年9月1日在党政办公室门口旁边设立了校长信箱，广泛征求教师意见和建议。

63. 对““三重一大”事项决策制度执行不够严格，部分重大支出未经过支委会研究讨论”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年8月16日完善了《五华县萃文中学“三重一大”民主决策制度》，明确“三重一大”事项范围和决策程序，确保重大事项决策科学、民主、规范。

二是2025年9月1日以来，学校对重大支出等“三重一大”事项，已严格按照支委会研究讨论、集体决策的程序进行，确保决策过程公开、透明。

三是2025年9月1日以来，已按照上级要求，对“三重一大”事项决策过程进行监督，在召开支委会之前向县纪委监委第八派驻纪检监察组呈报了“三重一大”会议议题的请示，同时安排了组织委员对决策过程中的讨论发言、表决结果等都进行了详细的记录。

（四）选人用人工作存在薄弱环节

64. 对““政务处副主任、总务处副主任等部分行政中层岗位长期空缺。”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是加强了中青年骨干教师的选拔培养。

二是积极主动向上级主管部门推荐优秀的行政中层人选。

65. 对““出入境证件管理不够规范，个别教职员工的出入境证件未上交学校进行集中保管，未建立“一出一批一领”的管理制度。”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是严格执行《广东省五华县教育局关于进一步规范出入境管理工作的通知》，明确规定教职员工出入境证件必须上交学校进行集中保管。

二是于2025年8月16日制定了《五华县萃文中学出入境证件“一出一批，一审一领”管理制度》，规范管理。

三是于2025年9月5日，对全校教职员工的出入境证件开展了一次全方位清查工作，全面收齐教职员工的出入境证件，并对每一本出入境证件进行了逐一登记造册。

66. 对““临聘教师档案管理不够规范，仅有入职材料，缺少学籍、党籍、社会关系等重要材料”的整改进展情况

整改状态：已完成整改并长期坚持。

整改过程：

一是于2025年9月1日安排专人对临聘教师提交的材料进行审核，确保材料真实有效、符合归档要求。对于不符合要求或缺失的材料，及时通知临聘教师补充完善，如个人基本信息、学籍、党籍、社会关系等重要材料。

二是按照档案管理的要求，于2025年9月2日对临聘教师档案进行了规范化整理，对档案材料进行编号、装订，确保档案整齐有序。

三、坚持标本兼治，深化巡察整改，努力开创萃文中学工作新局面

经过六个月的集中整改，我校巡察整改工作取得明显成效。但也应该清醒认识到，目前取得的成效只是初步的，还有不少需要重视和需要解决的问题。下一步，我校将继续按照县委和县委巡察组的要求，突出坚持党的领导，聚焦全面从严治党，采取更加有力的措施，健全完善工作机制，加大制度执行力度，巩固巡察反馈问题整改成果，确保条条有整改、件件有着落。

（一）强化责任担当，始终把整改工作摆在突出位置

进一步强化班子成员责任担当，大家拧成一股绳，共下一盘棋，把整改工作摆在首位，层层落实，抓深、抓实、抓具体。巩固整改工作成果，从源头上防止和杜绝各类违纪违法现象发生，进一步促进学校健康发展。  

（二）坚持紧盯不放，确保各项整改任务落到实处

紧盯巡察反馈问题不放，坚持整改不松懈，坚持目标不变、力度不减，确保高标准、高质量全面完成整改任务。对已初见成效的整改工作，要长期坚持，紧盯不放。对已经基本完成的整改任务，开展经常性的自查自纠，适时组织“回头看”，巩固整改成果。

（三）注重标本兼治，建立健全长效机制

抓好问题整改，更加注重标本兼治，更加注重预防，对整改工作中已建立的制度，坚决抓好落实并真正发挥作用。对需要健全完善的制度，抓紧堵塞漏洞，规范完善。努力从制度体系上抓好、抓实，构建整改工作长效机制。    

欢迎广大干部群众对巡察整改落实情况进行监督。如有意见建议，请及时向我们反映。联系方式：电话：0753-4731329；邮政地址：五华县长布镇萃文中学；电子邮箱：whjycwzx@163.com。

                  中共五华县萃文中学党支部

                      　　2026年4月22日