根据县委巡察工作的统一部署2024年8月下旬至2024年12月下旬，县委第三巡察组对我校开展了巡察。2025年2月18日，县委第三巡察组向我校反馈了巡察工作情况。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改阶段性进展情况予以公布。

一、秉持高度的政治自觉与强烈的责任担当，切实将巡察整改工作抓紧抓好

（一）统一思想认识。学校党支部召开专题会议，深入学习县委巡察组反馈意见，深刻领会巡察整改工作的重要意义，切实增强全体党员干部的政治自觉、思想自觉和行动自觉。要求全体党员干部以此次巡察整改为契机，全面加强学校党的建设，推动学校各项工作高质量发展。

（二）加强组织领导。学校成立了以党支部书记为组长的整改工作领导小组，明确了领导小组成员的职责分工，确保整改工作有人抓、有人管。领导小组定期召开会议，研究部署整改工作，协调解决整改过程中遇到的问题，确保整改工作有序推进。

（三）细化工作措施。针对县委巡察组反馈的问题，学校制定了详细的整改方案，明确了整改措施、责任部门、责任人和整改时限，将整改任务细化到具体事项，确保整改工作落实落细。同时，学校建立了整改工作台账，对整改进度进行动态管理，定期对账销号，确保整改工作取得实效。

（四）健全完善制度。学校以此次巡察整改为契机，全面梳理学校各项规章制度，对不完善、不合理的制度进行修订和完善，建立健全长效机制，从源头上防止问题的再次发生。目前，学校已制定和完善了多项制度，为学校规范管理提供了制度保障。

（五）党支部支委会和专题民主生活会召开情况。学校党支部于2025年2月19日召开了支委会，专题研究巡察整改工作，明确了整改工作的总体要求和具体任务。2025年3月17日，学校召开了专题民主生活会，全体班子成员围绕巡察反馈问题，深入查摆自身存在的问题，认真开展批评与自我批评，明确了整改方向和具体措施。

（六）成立整改工作领导机构情况。学校于2025年2月19日成立了整改工作领导小组，由党支部书记担任组长，专职副书记担任副组长，其他支部委员为成员。领导小组下设办公室，负责整改工作的具体组织实施和日常协调工作。

（七）总体的问题整改完成情况。经过5个月的集中整改，学校对县委巡察组反馈的问题进行了全面梳理和分类，制定了详细的整改措施，明确了责任人和整改时限。截至目前，所有问题均已完成整改。

（八）建章立制情况。学校在整改过程中，注重从制度层面解决问题，建立健全了一系列规章制度。制定完善《五华县龙村中学常规教学管理制度》等多项制度、计划，进一步规范了学校的管理行为，为学校长期稳定发展提供了制度保障。

二、坚持对账销号，确保巡察整改工作卓有成效

第一方面问题：上一轮巡察整改落实情况

（一）上一轮巡察整改不到位的问题

1.对“财务报账手续不规范”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是2025年4月10日，学校召开专题会议，学校后勤副校长主持，全体后勤人员、财务部门及相关业务部门负责人参会，研究财务报账手续不规范问题，深入剖析原因，明确整改方向。

二是为进一步规范财务工作，确保报账资料完整、准确，财务部门牵头成立了核查小组。2025年4月10日，制定《五华县龙村中学规范财务报账手续》，制定详细报账清单，明确费用列支需附合同、发票等资料，未附不予报账，并建立定期检查制度。

三是下一步，将持续加强财务制度执行情况监督，每季度开展一次财务报账专项检查；定期更新报账清单，根据政策变化及时调整要求；每半年组织一次财务知识复训，巩固培训成果，确保财务报账手续持续规范。

第二方面问题：聚焦党中央各项决策部署在基层的落实情况

（一）政治引领意识不够强，理论学习浅层化

2.对“‘第一议题’制度执行不够到位。”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是成立制度修订小组，对原有“第一议题”制度进行全面梳理和修订，明确学习内容，将习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神作为首要学习内容；规范会议流程，细化责任分工，制定监督考核措施。

二是明确党支部书记作为“第一议题”制度的第一责任人，负责全面规划和督促检查；支委会成员分工负责，分别承担学习内容收集、会议组织、学习效果评估等具体任务。制定并公示《“第一议题”制度责任清单》，明确工作流程和时间节点。

3.对“学习习近平总书记关于教育工作的重要论述和重要讲话、指示批示精神不够到位。”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是强化学习责任落实。明确党支部书记为学习第一责任人，支委会成员分工负责，确保学习任务落实到位。党支部书记亲自部署学习工作，定期组织学习会议，带头学习习近平总书记的重要论述和指示精神，并对学习情况进行总结和反馈。对支委会成员进行分工调整，明确每位成员在学习工作中的具体职责。

二是完善学习机制。制定详细的年度学习计划，将习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神、对学校思政课建设的重要指示等纳入党支部“第一议题”学习内容。建立定期学习检查机制，每月由党支部书记牵头，对支委会成员及全体党员的学习情况进行检查。通过查看学习笔记、组织学习交流研讨、开展学习成果测试等方式，了解掌握学习进度和学习效果。对学习不认真、敷衍了事的成员及时进行提醒、督促，确保学习质量。

三是丰富学习形式。除了传统的集中学习、个人自学等方式外，积极创新学习形式，利用线上学习平台，组织观看习近平总书记关于教育工作重要论述专题的讲座、视频解读等，拓宽学习渠道，增强学习的吸引力和感染力。有效提升了党员学习的积极性和参与度，使学习效果得到显著增强，党员们能够更好地将总书记的教育论述与实际工作相结合，为学校教育事业发展提供有力思想支撑。

4.对“理论学习与学校工作实际相结合有差距，大部分理论学习没有贯彻落实意见”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是党支部组织专题学习，深入学习贯彻习近平总书记关于理论学习的重要论述，使党员深刻认识到理论学习与实际工作相结合的重要意义，增强将理论学习成果转化为推动学校发展的行动自觉。

二是党支部制定完善管理制度，要求党员结合学校实际撰写学习心得与落实意见。建立考核评价体系，将理论学习成果转化效果纳入年度考核，定期检查党员学习情况，确保成果落实到实际工作。截至目前，已开展5次检查，检查显示党员学习主动性增强，学习心得撰写质量提升，结合学校实际工作内容占比大幅提高。在贯彻落实上，不少党员意见建议转化为具体举措，如优化教学流程、改善学生服务机制等，推动学校工作精细化开展，实现理论学习与实际工作深度融合。

三是党支部书记履行第一责任人职责，亲自部署推动理论学习与实际工作相结合，定期开会解决问题，截至目前已召开2次专题会。会上聚焦理论学习与教学实践脱节、工作中运用理论方法不足等问题深入研讨，形成针对性解决措施。支委会成员分工，加强对党员指导督促，确保措施落地。同时，定期组织经验交流，推广好做法。在会议解决问题和经验交流推动下，党员将理论融入工作的意识增强，如近期教学会议中，多名党员用理论提出的课堂模式创新方案有效实施，推动理论学习与实际工作结合取得新成效。

（二）落实课程改革不够到位，服务“百千万工程”有差距。

5.对“课程教学改革不够深化”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强了教材拓展与挖掘，组织教师开展教材深度研修活动，2025年4月9日邀请了县教师发展中心专家进行培训，开展校内研讨，定期安排教师参加梅州市初高中主题教学研讨活动，学习先进经验。

二是2025年上期开展了教师全员公开课和教师优质课竞赛，通过制定活动方案，精心组织实施，总结经验，激发教师教学活力，推动教学改革，提升教师的教学水平。

6.对“以人为本教学理念不够深入，教学模式比较传统，对学生个性化差异关注不够，学生主体地位和个性发展未能得到重视”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是优化教学模式，组织了教师借助国家中小学智慧教育平台，定期开展培训和研讨活动，深入学习前沿教育理念，如项目式学习、个性化教学等，促使教师教学观念转变，并将新思想融入教学实践。

二是鼓励教师采用探究式学习、小组合作学习等多种教学方法，根据课程内容和学生特点灵活组合。通过组织教学观摩、经验分享等活动，推广优秀教学案例，激发学生学习兴趣与主动性。

三是加大对市级课题《高中数学有效教学模式与策略研究》的研究力度，已通过了中期验收，继续组织课题研讨及推进工作，邀请专家指导，确保高质量结题。

7.对“教研工作做实做细不够到位，教研方式不够创新”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是学校教务处加强指导，本学期开展了多次教学工作会议，鼓励教师结合学科特点，围绕教学难点开展主题研讨、案例分析等多样化教研活动，确保教研活动主题聚焦、研讨深入、成果可转化，本学期参加县局组织的教学案例比赛活动人数突增，显著提升了教研的针对性和吸引力。

二是进一步完善并严格落实《龙村中学常规教学管理制度》，重点细化了教案编写、备课储备、反思总结等要求。建立“教师自查、级组抽查、学校统一检查”机制，学校每学期通过教学常规工作检查，对优秀的教案进行展示和推广，发挥示范引领作用，对不符合要求的教案及时提出整改意见，要求教师限期整改，并进行跟踪检查，确保教案质量逐步提升。同时，将教研成果与教师考核挂钩，形成长效激励机制，切实以整改成效推动教学质量稳步提升。

（三）落实立德树人根本任务不够到位，全面育人水平有待提高

8.对“人才培养重知识轻素质、重智育轻德育、体育、美育、劳动教育的现状尚未根本改变，本地红色文化资源以及网络思政课教学资源发掘、运用不够充分”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强教师培训，邀请帮扶学校专家来校举办讲座，积极向县教师发展中心争取学习机会，派教师外出学习，引导教师树立全面育人的观念，深刻认识到德育、体育、美育、劳动教育与智育同等重要，鼓励教师在教学中有机融合“五育”内容，促进学生全面发展。

二是整合网络思政课教学资源，充分利用国家中小学智慧教育平台和学习强国等网络平台，组织教师筛选和整合优质资源，创新网络思政课教学方式，开展线上线下混合式教学。通过集体备课、教学观摩等活动，推广优秀教学案例，提高思政课教学质量，充分发挥思政课的育人作用。

9.对“学生素质教育缺乏有力手段”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是强化德育教育体系。完善德育课程，纳入品德修养、行为规范、心理健康等内容，每周安排1节德育课，每月至少4次主题班会、每学期15次国旗下讲话。加强师资建设，组织教师参加德育培训，开展“传帮带”活动，提升教师德育能力。

二是优化学校管理。完善行为规范管理制度，修订考核方案，增加思想教育和行为矫正环节；建立行为观察记录制度，早发现、早干预。成立行为干预小组，制定个性化干预方案，对严重违纪学生开展1次心理疏导，学生各方面的行为表现有趋势性好转。

三是加强家庭教育指导。建立家长学校，开展“家长开放日”活动，增强家长对学校教育的认同感。拓展家校沟通渠道，每周至少2次信息推送，对行为问题学生每周电话沟通、每月面对面交流。

10.对“心理健康教育力度有待加强，兼职心理教师缺乏专业知识和实践操作经验”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强心理健康教育重视程度。学校召开专题会议，组织教职工学习心理健康教育的重要性，明确各部门职责，纳入学校发展规划。成立领导小组，由校长牵头，统筹协调工作。完善制度建设，制定心理健康教育工作制度，规范课程安排、师资配备和咨询室管理，建立学生心理健康档案，动态监测学生心理状况。

二是提升兼职心理教师专业素养。制定兼职心理教师年度培训计划，邀请专业心理咨询师开展讲座和技能培训，内容涵盖心理学基础知识、心理测评工具使用和危机干预技巧，每学期不少于1次。鼓励教师参加校外培训和学术交流，学校提供经费和时间支持，要求教师培训后撰写心得并在组内分享。

三是完善心理问题干预机制。每学期开学初，组织全校学生进行心理健康测评，使用科学量表全面了解学生心理状况，及时发现潜在问题学生。对测评结果进行分析分类，建立重点关注名单，安排兼职心理教师进行一对一访谈。构建“班级—学校—家庭”三级干预体系，班主任负责日常观察和初步干预，兼职心理教师提供专业辅导，严重问题及时转介。加强家校沟通，定期开展家长心理健康讲座，形成协同育人氛围。

11.对“心理家校合作、双向育人功能发挥不够到位”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是完善家校合作机制。成立家校合作委员会，由学校领导、教师、家长代表组成，制定章程，定期召开会议，共同商讨教育事宜。拓展沟通渠道，利用线上工具推送信息，设立家长接待日，召开家长座谈会。开展“家长进校园”活动，邀请家长参与学校活动，增进对学校的了解。

二是建立留守学生和困境学生关爱服务机制。全面摸底排查，建立“一生一档”，分类管理，制定个性化帮扶方案。每学期开展心理健康测评，安排心理教师一对一辅导，组织心理健康活动。完善帮扶措施，建立“一对一”帮扶机制，整合社会资源提供物质和志愿服务支持。

三是加强心理关爱。针对留守和困境学生，每学期至少开展一次心理健康测评，及时发现并解决心理问题。安排专职或兼职心理教师进行一对一辅导，定期组织心理健康教育活动，如心理讲座、拓展训练、心理剧表演等，帮助学生增强心理韧性，学会自我调节情绪。

四是加强家校协同。对于留守学生，定期与在外务工的父母电话沟通，反馈学生表现，同时培训委托监护人。对于困境学生，邀请家长参与帮扶计划制定和实施，定期反馈帮扶效果，共同关注学生成长。

（四）师资力量薄弱，师资队伍不稳定

12.对“教师配备不足，个别学科严重缺编。”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是学校领导定期与教育局相关部门进行沟通，如实汇报学校教师缺编情况，特别是历史学科无专业教师的问题，提交详细的教师需求报告，积极争取教育局的支持。

二是已成功申请并获得教育局支持的支教项目，从帮扶学校调配了3名语文、数学等个别紧缺学科教师到本校支教，解决了相关学科教师缺编问题。同时，学校已组织非专业历史教师完成了专业培训，其教学能力得到提升。

13.对“优秀教师难以引进，教师流失现象严重”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是提高学校吸引力，营造良好的工作氛围。利用现有资源，配备舒适办公设施，每个办公室增设图书角，增设外宿班主任午休室，打造舒适办公环境。完善福利体系，除了工资待遇外，定期组织教师进行健康体检，提高教师福利待遇。

二是加强校园文化建设，营造尊重教师的校园氛围。定期开展教师表彰活动，本学期已进行了优秀班主任、教师优质课等评选表彰，在学校宣传栏、校园公众号等展示优秀教师的事迹，让教师的付出被看见、被认可，提高教师的荣誉感和自豪感。

（五）校园基础设施建设不够完善

14.对“运动场改造项目停滞，影响体育教学等活动”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是学校后勤人员、财务部门及项目负责人员参会，研究运动场改造项目停滞问题，明确首要任务。

二是2024年7月，与工程负责公司多次协商，重新制定施工进度计划，明确后续施工节点和双方责任。

三是在上级领导的关心下，与工程负责公司多次协商，学校运动场改造项目在2025年1月已完工，2025年3月投入教学使用。

15.对“无障碍卫生间改造不到位”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是研究问题。深入讨论无障碍卫生间改造不到位问题，明确将其列为重点整改事项，要求成立专项整改小组，限期完成整改。

二是根据会议商讨安装无障碍马桶、铺设无楼梯路道，在2025年6月23日，无障碍卫生间已完成台阶拆除，安装了符合标准的无障碍马桶、扶手等设施。

三是定期对无障碍设施进行巡检，每季度开展一次全面维护保养；加强对后勤管理人员的培训，提升其对无障碍设施管理和维护的专业能力；开通师生意见反馈渠道，及时收集对无障碍设施的使用反馈，发现问题立即整改。

16.对“卫生保健室自新冠疫情放开后未再投入使用，未配备专业医务人员开展日常保健工作”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是为师生健康保障，决定启动整改工作，重新安排学校兼职人员。

二是每学期组织兼职人员参加专业培训，提升其业务能力；将卫生保健室工作纳入部门年度考核指标，定期开展工作评估，确保卫生保健工作长期稳定开展。

17.对“教学设施疏于管理”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强设施维护，安排专人负责设施的日常检查维护，明确其职责范围和工作流程。定期进行设施保养，制定保养计划，每学期至少进行一次全面检修，及时修复损坏的设施，确保设施正常运行。

二是提高设施使用效率，合理安排教学设施的使用时间，制定详细的使用时间表，充分利用课余时间开放实验室等设施，供学生开展实验和实践活动。

三是加强师生教育，通过班会、校会等形式，开展爱护设施的主题教育活动，张贴警示标语等方式，提高师生爱护设施的意识，减少人为损坏，保证教学设施安全有序运行。

（六）学校规划建设能力欠缺，办学条件需全面改善

18.对“宿舍房源紧张、拥挤狭小、设施破旧，难以满足学校发展和学生住宿需求”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持。

整改过程：

一是经过学校长期的发展，已积极争取专项资金，申请新建一栋学生宿舍楼，申请已经得到《五华县发展和改革局》的批复，已经提交立项申请。增加宿舍房源，增加床位供给。

二是严格按照上级要求，对仍有部分学生是双人双铺的问题进行整改，教师102用房改为学生宿舍，能保证学生是单人单铺的宿舍房。

三是错峰安排下课时间与就餐时间，来缓解学生的拥挤问题。

（七）安全发展理念不够牢固

19.对“对校园安全重视不足，人防、物防、技防建设均存在短板。（此问题在巡察期间已立行立改）”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：在认真剖析人防、物防、技防建设短板及科学馆灭火器过期、食堂宿舍消防栓破损等问题产生的根源，在巡察期间已立行立改。加强校园安全督查，完善《校园安全巡查管理制度》规定每日由专人对校园重点区域进行安全检查。

20.对“对学生安全教育重视不足”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强安全教育。完善安全教育课程，将交通安全纳入学校课程体系，每周安排1节安全教育课，内容涵盖交通规则、事故案例分析等。丰富教育形式，每月开展至少2次交通安全主题班会，通过观看视频、模拟场景等方式增强学生理解。利用校园广播、宣传栏等平台播放交通安全标语和视频，营造浓厚氛围。

二是强化学校管理。建立学生上下学交通台账，全面摸底排查学生交通方式，对驾驶电动车的学生重点登记并跟踪管理。加强校门口交通管理，安排人员值勤监督，与交警协作开展执法行动。建立违规行为通报机制，对驾驶电动车的学生及时通报家长。

三是加强家校联动。每学期至少召开1次家长交通安全教育会议，邀请交警讲解知识，提高家长意识。利用微信公众号、微信群等工具定期推送交通安全信息，每周至少1条提示信息。每月开展“家长交通行为反馈”活动，根据反馈进行针对性教育。

四是优化交通环境。加强与交通部门协作，争取在学校周边设置交通警示标志、减速带等设施。每学期联合交警开展至少1次交通安全宣传活动，组织参观教育基地、观看案例展览。利用“全国交通安全日”等契机开展主题宣传活动，邀请交警走进校园普及知识。

21.对“宿舍、教学楼部分楼层存在墙体斑驳脱落、漏水等安全问题”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是针对宿舍、教学楼墙体脱落、漏水问题展开分析讨论，明确将其列为重点整改事项，成立由分管副校长任组长的专项整改领导小组。

二是制定《校园基础设施安全隐患专项整治工作方案》；同步修订《校园设施日常维护管理制度》，细化巡查频次、责任分工及上报流程。

三是检查督促落实加强日常巡查，建立定期检查机制，及时发现并处理新问题。

（八）食堂监督管理力度有待加强

22.对“日常监督管理不到位”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是健全监管机制，强化制度执行。成立由校领导牵头的校园食品安全专项监管小组，明确专人负责索票索证工作，完善缺少的票据和证明文件，对食堂采购的食品进行严格把关，要求供应商提供合法有效的票据和证明文件，建立索票索证台账，详细记录食品的采购日期、名称、规格、数量、供应商名称、票据编号等信息，确保索票索证工作规范、完整。不定期对食堂进行巡查，加强对食品销售环节的监管，发现违规售卖高脂产品的行为，立即责令停止销售，并对相关责任人进行严肃处理，食堂未再发现存放售卖高脂产品。同时，对拆除物品进行清查，妥善留存合格证，规范物品管理。此外，对食堂管理制度进行全面梳理，建立健全食品采购索票索证制度。

二是深化培训教育，提升责任意识。每月至少开展一次培训活动，组织食堂管理人员和工作人员进行食品安全法律法规学习和食品安全知识的培训，提高食堂工作人员的法律意识、食品安全意识和责任意识，对违规操作的人员给予严肃处理，确保食堂工作人员能够认真履行职责，保障食品安全。

（九）推动解决历史遗留问题不够有力

23.对“龙村中学五叶神大楼与振兴楼之间有一栋私人住宅，一楼店面开向校园内，门面与校园之间没有围墙间隔。该问题由来已久至今仍未协调解决”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强校内巡查监管。每天安排值日行政、老师和学生会成员早中晚三个时段进行巡查，及时发现并记录学生违规出入私人住宅的行为，上交政务处统计，每天中午午休、晚休值日教师进行查房，核对宿舍住宿人数，同时房长要记录查房情况和签名，严禁外宿学生入住。

二是加强学校保安的管理。对出入校园的人员进行严格登记和检查，禁止无关人员进入校园，确实有特殊情况的外来人员需登记事由并经审批后方可进入。

三是加强对学生的安全教育。利用班会课、校园广播开展“安全经营区域规范”教育，让学生明确私人住宅经营区域的安全风险，引导学生树立正确的消费观念和安全意识，引导学生遵守校园规定，不得随意出入私人住宅经营区域，提高学生的安全意识和自我保护能力。政务处每月对各班级学生出入该区域情况进行统计，对频繁出入的学生（每月超过5次）由班主任进行谈心教育，同时联合家长进行针对性的教育和引导。加强家校合作，及时与家长沟通学生在经营区域的表现，形成家校共育的合力。目前为止学生违规出入私人住宅经营区域的行为大幅减少，无序流动现象得到有效遏制。学生对安全隐患的认识显著提高，安全意识和自我保护能力明显增强，能够自觉遵守校园规定。家校沟通更加紧密，形成了家校共育的良好氛围，共同助力学生养成良好行为习惯，校园安全隐患得到有效管控。

第三方面问题：聚焦群众身边不正之风和腐败问题以及群众反映强烈的问题

（一）全面从严治党责任压得不够实

24.对“落实主体责任不够有力，党风廉政建设责任清单不够细化，没有落实到具体责任领导”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是组织学习，提高认识。召开党支部会议，专题学习上级关于落实党风廉政建设主体责任的相关文件精神，深刻剖析问题产生的根源，统一思想认识。要求全体领导干部充分认识到落实主体责任是全面从严治党的必然要求，是领导干部必须履行的政治责任，切实增强责任感和使命感，自觉把主体责任扛在肩上、落到实处。

二是清单，明确责任。党支部召开专题会议研究部署党风廉政建设工作，制定《党风廉政建设责任清单》，将主体责任细化为领导班子集体责任、主要负责人“第一责任”和班子成员“一岗双责”，细化责任清单内容，明确每项责任的具体责任人、工作措施和完成时限。明确规定领导干部需每月向党组织汇报一次责任落实情况，从实际执行情况来看，目前为止在责任落实过程中未发现领导干部存在不称职的情况，通过日常监督和每月的汇报审核，也未发现责任履行不到位等相关问题。

25.对“以案说纪警示教育不到位”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是提高思想认识，强化责任担当。加强警示教育的文件精神，深刻剖析问题产生的根源，进一步提高对“以案说纪”警示教育重要性的认识。明确党支部在推动警示教育工作中的主体责任，要求支委会和支部大会切实履行好组织学习的职责，将“以案说纪”警示教育作为加强党风廉政建设的重要抓手，抓紧抓实抓好。

二是完善学习制度，确保学习实效。制定详细的“以案说纪”警示教育学习制度，明确支委会和支部大会每季度至少组织一次“每月一案例”学习活动，要求党支部提前制定学习计划，精心挑选典型案例，组织党员干部深入学习讨论，确保每位党员干部都能认真学习、深刻领会。同时，严格落实会议记录制度，安排专人对学习活动情况进行记录，确保学习过程可追溯。此外，建立常态化检查机制，定期对党支部的学习计划执行情况、会议记录以及党员干部的学习心得感悟等进行检查督导，通过以查促学、以查促改，切实保证每位党员干部都能认真学习、深刻领会，显著提升了学习效果。

26.对“开展日常谈话、谈话提醒等不够扎实，没有让‘红红脸、出出汗’成为常态”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强教育引导，提升思想认识。组织全体党员干部开展专题学习活动，深入学习习近平总书记关于全面从严治党、加强党内监督的重要论述，以及党章党规党纪中关于谈话提醒、党内政治生活等方面的相关规定，使党员干部深刻认识到“红红脸、出出汗”是党内政治生活的常态，是加强党员干部教育管理监督的重要手段，切实增强开展日常谈话提醒工作的自觉性和主动性。

二是完善工作机制，规范谈话流程。明确谈话提醒的主体、对象、内容、方式、频率等具体要求，确保谈话提醒工作有章可循。规范谈话内容，重点围绕党员干部的思想动态、工作作风、廉洁自律等方面开展深入交流，要求谈话人做到“五个必谈”，即思想有波动必谈、工作有失误必谈、作风有苗头必谈、群众有反映必谈、受到处分必谈，通过严肃认真的批评与自我批评，让党员干部真正“红红脸、出出汗”。

三是强化责任担当，发挥带头作用。明确党支部在日常谈话提醒工作中的主体责任，党支部书记作为第一责任人，每月亲自部署谈话提醒工作不少于1次，每季度带头开展谈心谈话不少于3次。领导班子成员按照分工，切实履行“一岗双责”，每人每月在分管领域开展谈话提醒不少于2次，确保谈话提醒工作不走过场，推动谈话提醒工作常态化、长效化。

（二）师德师风建设有待加强。

27.对“部分教师爱岗敬业精神有所弱化，落实考勤制度不严格”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是强化思想引领，重塑职业认同。开展师德师风培训，邀请优秀教师分享经验，组织“新时代教师责任”主题讨论，结合党史学习教育，强化教师使命感，提升职业认同感。

二是完善制度，刚性约束与柔性管理相结合。修订考勤制度，明确上下课、坐班、请假流程，规定离岗处罚措施，推行“人脸识别打卡+课堂巡查”双监管，数据每周公示。同时，对有困难的教师建立绿色通道，体现人文关怀。

三是加强过程监督与反馈。成立巡查小组，随机抽查课堂、办公室，记录问题，利用监控系统辅助管理。每月发布考勤及教学纪律报告，点名问题并要求限期整改。优化激励机制，将考勤、课堂表现纳入年终考核，与评优评先、职称晋升挂钩，减轻教师非教学负担。建立双向反馈机制，设立校长信箱、定期座谈会，引入心理咨询服务，缓解教师职业倦怠。

28.对“监督机制不够健全，师德师风建设长效体系不够完善”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是完善监督机制。修订《五华县龙村中学师德师风建设工作机制》等制度，明确行为准则和考核标准，将师德表现纳入年度考核、职称评定等，建立师德档案。拓宽监督渠道，设立举报箱、电话和邮箱，开展一次问卷调查，广泛征求意见。

二是加强师德师风建设。每学期组织不少于1次师德专题培训，邀请专家和优秀教师开展讲座，学习法律法规和职业道德规范。开展师德主题学习活动，通过榜样引领激励教师。修订职业道德考核办法，细化指标，将师德与业绩结合，对考核不合格教师实行“一票否决”，情节严重者给予纪律处分。

三是加强教师队伍建设。在招聘和引进教师时严格把关，考察职业道德素养，开展为期1周的入职培训，强化师德教育。制定教师培训计划，定期组织业务培训和学术交流，每学期不少于1次，鼓励教师参加学历提升和骨干教师培训，促进教师队伍整体素质提升。

（三）财务把关不严

29.对“收款人与发票方不一致”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是健全财务管理制度。修订《学校经费支出管理办法》，新增“收支一致性”条款，明确要求原则上采用对公转账结算。确需向个人账户支付的，须提供合同、委托协议等佐证材料，从制度层面筑牢防线。

二是细化采购操作流程。构建“申请审批-供应商选择-合同签订-验收结算”闭环管理体系。特别规定代购、网购业务必须通过电子支付完成，并留存支付记录、订单截图、物流信息等原始凭证，作为报销必要附件。

三是强化财务审核机制。建立“初审-复核-终审”三级审核制度，要求会计人员严格比对发票开具方、合同签订方、收款账户信息，对不一致情形实行“一票否决”。

30.对“发票内容与结算清单不一致”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强制度执行。重温《修缮项目管理及报销审核制度》，明确规定小额修缮（一万元以内）和大额修缮（一万元以上含一万元）的全流程管理要求。小额修缮项目需严格按照“提出申请-多方比价-签订合同-组织施工-现场验收-资料整理-审核报销”的流程执行。大额修缮项目除遵循上述基本流程外，必须严格按照政府采购相关规定，经过多方比价、支委讨论、上级审批等环节，确保项目规范实施。

二是强化审核责任。建立三级审核机制，明确后勤人员为第一审核责任人，负责对修缮项目的真实性、资料完整性进行初步审核。校长作为第二审核责任人，对项目的必要性、合规性进行审核。会计人员作为第三审核责任人，重点审核票据的真实性、合法性以及发票内容与结算清单的一致性。

三是建立监督机制。成立内部监督小组，定期对修缮项目的执行情况和报销资料进行抽查，检查发票内容与结算清单是否一致，流程是否合规，杜绝类似问题再次发生。

31.对“发票经手人非本单位人员”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是强调制度执行，规范流程。学校财务管理制度，明确规定各部门如需购买物品，必须提交书面申请，严格遵循“谁申请谁经手”原则，确保经手人是本单位在编或授权人员，否则相关费用不予报销。同时，将该制度纳入学校内部培训内容，定期组织各部门人员学习，强化制度执行意识。

二是强化审核，严格把关。组织会计人员开展专项培训，深入学习财务报销规范和经手人身份要求，提升业务能力和责任意识。在报销环节，会计人员严格按照新制度对每一笔报销单据进行细致审核，对于经手人不符合要求的发票，一律不予报销，并及时反馈给相关部门要求整改，从源头上杜绝此类问题再次发生。

三是建立长效监督机制。学校成立由校领导、财务部门及纪检部门组成的监督小组，重点核查经手人身份合规性，对发现的不合规问题已立即组织整改。同时，畅通举报渠道，鼓励全体教职工对违规报销行为进行监督举报，着力构建全员参与的监督格局，确保整改措施落地见效、长效坚持。

32.对“多付税费”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是完善审核流程。针对审核机制不完善的问题，需对税费计算逻辑进行细致校验，确保每一笔费用列支的税费计算准确无误。

二是强化业务培训。针对业务能力不足的问题，建立定期复查制度，对已完成的税费核算工作进行抽查复核，及时发现并纠正可能存在的问题。

三是建立监督机制。为解决监督管理缺位问题，建立“双岗复核”制度。在费用报销时，先由会计人员严格按照规定核算税费，再交由财务负责人使用税务计算器等工具进行二次校验，对计算过程和结果进行全面审查，只有在复核通过后，相关费用方可入账，从制度层面保障税费核算的准确性。

四是追回多付税费。经过积极沟通协调，已成功追回全部多付税费，切实挽回了学校的经济损失。

33.对“坐收坐支”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是修订现金管理制度。结合此次坐收坐支问题暴露的制度漏洞，对单位现有的财务管理制度进行全面修订。明确规定所有现金收入必须在当日或规定时间内及时存入银行，严禁坐收坐支。细化现金收支的审批流程，明确各环节的责任人和审批权限，确保每一笔资金的收支都有严格的审核和监督。

二是深入学习《现金管理暂行条例》等相关法律法规和财务管理制度，强化财务人员的法律意识和职业道德意识，提高其业务水平和风险防范能力。

三是杜绝坐收坐支行为，严格执行收支两条线，收到现金及时存入银行。

34.对“大额支出未通过银行转账”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是完善制度并强化执行。修订财务管理制度，明确规定超过一定额度的支出必须通过银行转账进行，针对特殊情况设置书面说明模板及严格的分级审批流程，确保制度执行有章可循。

二是规范全场景支付行为。全面梳理各类支出项目，要求财务人员在日常工作中，不仅针对大额支出，对于小额补助如旅差等，优先采用银行转账或公务卡结算方式，减少现金使用场景，最大限度降低现金管理风险。

三是加强财务内部监管。进一步明确会计人员的审核职责，要求会计在审核支出凭证时，对现金支付项目进行重点核查，严格把关资金支付的合规性。建立定期检查机制，对现金支出情况进行抽查，发现问题及时整改并追究相关人员责任。

35.对“大额度现金取款”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是完善制度体系。明确大额度现金取款标准为单笔超过5万元（含），制定严格的分级审批流程。明确规定非必要不得支取大额度现金，确需支取时，申请人必须详细填写《大额度现金支取申请表》，清晰说明资金用途、预计使用时间、使用对象等信息。

二是优化支付方式。全面推行银行转账支付，制定《日常支付管理细则》，明确学校除特殊小额零星支出（单笔不超过1000元）外，所有日常支付业务均须采用银行转账方式进行。自2025年1月起，学校已实现零现金取款，有效降低了现金管理风险。

三是强化监督检查。建立常态化的现金管理监督检查机制，财务部门每月对现金收支情况进行自查，重点检查大额度现金支取的审批手续是否完备、资金用途是否符合申请内容；内部审计部门每季度开展专项审计，对现金管理制度执行情况进行全面审查，发现问题及时督促整改，进一步增强各部门和人员的资金管理责任意识。

36.对“公务出差交通费报销不规范”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是深化财经纪律教育。将报销规范纳入教职工常态化培训体系，结合教育系统相关政策与学校实际案例进行详细讲解。针对教师教学任务重、时间分散的特点，采用线上线下相结合的方式开展培训，以此提升全体教职工的财经纪律意识。

二是强化制度执行与优化。严格落实新修订的公务出差交通费报销制度，财务部门每月随机抽查一定比例的报销单据，重点核查出差时间、费用标准等关键要素。

三是加强监督问责与管理：建立问题台账，对检查中发现的苗头性、倾向性问题，及时向相关人员进行提醒谈话并督促整改。

37.对“误餐补助报销表填写不规范”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是强化意识与能力提升。明确报销规范对学校管理的重要性，围绕误餐补助报销表填写难点，开展模拟填报、交叉互评等实践活动，以练促学，持续提升全体教职工的责任意识与实操能力。

二是完善制度，提升管理标准。党委协同财务、年级组等多部门，对《财务报销管理制度》进行系统性修订。针对误餐补助报销表，制定标准化填写模板，对事由描述、起止日期标注等设置示例指引，推动管理规范化水平提升。

三是健全监督，提升执行效能。教师代表组建监督专班，建立“自查-抽查-复查”三级监督体系；定期发布典型案例及整改成效，引导教职工主动参与监督，形成以监督促提升、以执行保长效的良性循环。

（四）工会管理不够严谨

38.对“发票单位抬头非五华县龙村中学工会委员会，发票抬头为五华县龙村中学”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是对现有发票进行备注说明。针对发票抬头不规范的问题，学校财务部门对现有发票进行备注说明，明确指出该费用实际用于工会活动，并在财务记录中做好标记，确保财务记录的准确性和完整性。

二是规范发票管理。学校财务部门制定并完善发票管理制度，明确财务报销中发票抬头必须与实际使用主体一致，要求所有报销发票抬头准确填写为“五华县龙村中学工会委员会”。同时，加强对财务人员的培训，提升财务人员对发票管理规范性的认识和执行能力，确保发票管理的规范化和制度化。

三是加强财务审核监督。学校财务部门加强对财务报销的审核监督，明确财务报销审核流程和责任，要求财务人员在报销审核时严格把关，对发票抬头与实际使用主体不一致的情况不予报销，并及时向报销人员说明原因，确保财务报销的规范性和合法性。

39.对“职工文体活动奖项设置不合规”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是对现有工会管理人员进行培训。组织工会管理人员参加专题培训，提高工会管理人员对工会经费管理规定的认识和执行能力。培训结束后，进行考核，确保培训效果。

二是加强工会经费使用审核监督。完善工会经费使用审核机制，明确工会经费报销流程和责任，要求工会管理人员在经费报销时严格把关，对不符合规定的经费支出不予报销，并及时向相关人员说明原因。同时，定期对工会经费使用情况进行内部审计，确保工会经费使用规范、合法。

第四方面问题：聚焦基层党组织和党员队伍建设

（一）党建工作责任制落实不够到位

40.对“党建引领作用发挥有差距，对党建工作研究谋划不够深入细致，思路不够开阔”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是强化党建谋划。党支部定期召开党建工作专项会议，深入分析学校党建工作现状和面临的新形势、新任务，精细规划党建工作的目标、任务和措施，拓宽党建工作思路，确保党建工作与学校中心工作紧密结合，发挥党建引领作用。

二是细化管理措施。党支部制定完善党建工作管理制度，明确党建工作责任分工，加强对党建工作的日常管理和监督，定期对党建工作的推进情况进行检查和评估，及时发现问题并进行调整，确保党建工作落到实处。

三是落实责任担当。党支部书记切实履行党建工作第一责任人职责，亲自部署、亲自抓党建工作，定期组织召开支委会和党员大会，研究解决党建工作中的重点难点问题。支委会成员分工负责，加强对党建工作的指导和督促，确保党建工作各项任务落到实处。同时，党支部定期组织党建工作经验交流活动，推广好的经验和做法，推动党建工作不断取得新成效。

41.对“党员学习教育抓的不够紧，对党小组党建工作督促检查、狠抓落实等方面做得还不够到位”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是狠抓党员教育。党支部组织全体党员开展专题学习活动，深入学习习近平总书记关于党员学习教育的重要论述，深刻领会党员学习教育的重要意义。通过学习，使党员充分认识到党员学习教育的最终目的是提高政治素质、增强党性修养、提升工作能力，增强党员参与学习教育的自觉性和主动性。

二是强化督促检查。党支部制定完善党员学习教育监督机制，明确要求党小组严格执行“第一议题”制度，定期检查党小组学习情况、党员交流活动情况，确保党员学习教育落到实处。党支部书记定期检查党小组学习和活动开展情况，每月进行一次工作提醒，每季度进行一次全面检查，及时发现问题并督促整改，确保党员学习教育工作取得实效。

（二）党内政治生活不够严肃认真

42.对“组织生活会质量不高”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强思想教育。党支部组织全体党员深入学习党的理论知识，特别是关于组织生活会的重要论述，通过专题学习、主题党日活动等形式，强化党员的思想认识，提升党员对组织生活会严肃性和重要性的理解，增强党员参与组织生活会的积极性和主动性。

二是规范材料撰写。党支部明确组织生活会材料撰写要求，制定详细的撰写指南，强调个人对照检查材料必须结合自身实际，做到问题剖析深入、原因分析透彻、整改措施具体。对班子成员的个人对照检查材料进行严格审核，杜绝套用模板，确保材料质量。

三是完善监督机制。党支部书记和支委会成员加强对组织生活会的全程指导和监督，从会议筹备、材料撰写到会议召开、问题整改等各个环节，确保会议质量。对敷衍了事的行为及时纠正，对存在问题的材料要求重新撰写，确保组织生活会不走过场、不流于形式。

43.对“批评与自我批评不敢‘吐真言’‘动硬格’”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强思想教育，党支部组织全体党员深入学习党的理论知识，特别是关于批评与自我批评的重要论述，强化党员的思想认识，提升党员对批评与自我批评严肃性和重要性的理解，增强党员开展批评与自我批评的积极性和主动性。

二是规范组织生活会流程：党支部明确组织生活会的流程和要求，制定详细的组织生活会流程图和操作指南，确保组织生活会的各个环节规范有序。明确个人对照检查材料撰写要求，强调问题剖析必须具体、真实，杜绝空话套话，确保党员在自我批评时能够直面问题、触及灵魂。

三是营造敢于“动真格”的氛围：党支部书记和支委会成员在组织生活会上率先垂范，带头开展深刻的自我批评和诚恳的相互批评，为全体党员树立榜样。通过营造严肃认真的会议氛围，引导党员摒弃“情面”，勇于开展批评与自我批评，确保组织生活会取得实效。

（三）党建带团建作用发挥不明显

44.对“对团的工作不够重视，缺乏统筹规划”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强统筹规划。党支部将团建工作纳入党建工作总体规划，明确团建工作在党建工作中的地位和作用，制定详细的团建工作计划，确保团建工作与党建工作同步推进。

二是定期召开专题会议。党支部每年定期召开不少于4次的专题会议，专门研究团建工作，听取团支部的工作汇报，研究解决团建工作中存在的问题，确保团建工作有序推进。整改期间，已召开2次专题会议，及时解决了团建活动形式单一等问题，团建活力明显增强，推进更有序。

45.对“对团组织落实“三会两制一课”监督检查不够到位”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是完善监督机制。党支部明确专人负责团组织“三会两制一课”落实情况的监督检查，制定详细的监督检查计划和标准，规范会议记录和活动台账，每月开展一次专项检查，确保团组织生活常态化。

二是加强指导培训。党支部定期组织团干部培训，邀请团市委或相关专家进行专题讲座，提升团干部对“三会两制一课”的认识和执行能力，确保团干部能够熟练掌握相关制度要求并有效落实。

三是强化责任落实。党支部书记和支委会成员加强对团组织工作的指导和督促，定期召开团建工作专题会议，研究解决团组织在落实“三会两制一课”过程中遇到的问题，并形成详实的会议记录，确保团组织工作有序推进。

46.对“教工团支部建设较缓慢，活动偏少”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是优化团支部班子。选拔责任心强、组织能力出色的青年教师担任团支部委员，明确各委员职责，如组织委员负责活动策划与组织，宣传委员负责活动宣传等，确保团支部工作分工明确、高效开展。

二是完善教工团员信息管理。全面梳理团员教师信息，涵盖个人基本信息、入团时间、参与团支部活动记录等，方便后续管理与活动组织。

三是开展多样化活动。比如2025年4月23日下午课外活动课时开展“教学经验分享座谈会”，邀请校内教学经验丰富的骨干教师与团员教师交流教学心得，如如何提高课堂效率、有效管理学生等，帮助团员教师提升教学能力；又如2025年6月26日上午大课间党建带团建主题团日活动中，邀请党支部委员作动员部署。

47.对“团员的教育管理力度需加强”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是加强团员教育管理。丰富教育内容与形式，继续开展主题团日活动，通过交流研讨、实地参加红色教育基地教育等形式，增强教育的吸引力和感染力；利用线上学习平台，推送团课视频、理论文章、时事热点等学习资料，供团员自主学习；强化日常监督与考核，强化团员日常行为规范，明确纪律要求，加强对团员日常行为的监督，对违反纪律的团员及时进行批评教育和处理。

二是提升团员学习自觉性。组织学习经验分享，邀请学习成绩优秀、学习方法得当的团员分享学习经验，激发其他团员的学习动力；根据团员所在的年级，将团员分成若干学习互助小组，每组推选一名组长，负责组织小组学习活动；小组定期开展学习讨论、学习帮扶等活动，共同解决学习中遇到的问题，营造良好的学习氛围。

三是规范团费缴纳管理。加强团费缴纳宣传教育，通过团员大会、主题团日、线上通知、线下到级提醒等方式，向团员宣传团费缴纳的重要性、标准和流程，明确团费缴纳是团员应尽的义务，增强团员的缴费意识；明确缴纳时间、方式和催缴措施，在智慧平台时常关注团员的每次缴费情况。

（四）学风文风建设不够扎实

48.对“部分会议记录存在补会现象”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是强化思想教育，组织相关人员开展专题培训，深入学习会议记录工作规范及重要性，通过典型案例剖析补会等不规范行为危害，提升思想认识，扭转“重结果、轻记录”的倾向，增强工作严肃性。

二是明确责任分工，制定会议记录工作制度，确定各会议记录具体责任人及职责，建立责任追溯机制，对失职行为严肃问责，杜绝相互推诿。

三是完善监督机制，建立会议记录定期检查与审核制度，制定真实性、完整性评估标准，安排专人不定期抽查，对发现的问题及时通报并督促整改，确保会议记录规范真实。

49.对“撰写材料敷衍应付”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是强化教育。学校召开专题会议，学校全体党员干部参加，分析问题产生的原因和影响，提出了整改方向和要求。二是制定措施、完善制度机制。制定并印发了《龙村中学撰写材料工作制度》，明确了述责述廉报告、心得体会等材料的撰写规范和要求，强调要结合个人实际，深入剖析问题，杜绝抄袭拼接。同时，建立了材料审核机制，规定班子成员和党员提交的材料需先经党政办初审，再报党支部审核，确保内容原创、真实。

三是检查督促落实。成立材料审核工作小组，由党支部书记任组长，定期对班子成员和党员提交的材料进行审核。对发现的问题及时反馈给本人，要求限期整改，并跟踪整改情况。经审核，材料抄袭拼凑现象基本杜绝，内容紧扣工作实际和思想动态，真实性、深刻性显著提升，党员的责任意识和自律意识进一步增强。

50.对“部分党员未能坚持长期学习”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是研究问题。党支部召开专题会议，党支部书记主持，全体党员干部参加。会上针对部分党员未能坚持长期学习的问题进行深入研究，分析问题产生的原因和对党组织建设的影响，明确将强化党员学习管理、建立学习档案作为重点整改任务。

二是制定《关于加强党员学习管理的若干规定》，明确规定建立党员个人学习档案，如实记录党员的学习内容、学习时间、参与学习活动情况及学习成果等；每月对党员学习情况进行一次检查，并将检查结果进行通报。

三是检查督促落实。每季度对党员学习档案进行检查，重点查看学习记录的完整性、学习任务的完成情况。从检查情况来看，未发现党员存在学习不积极、记录不完整的情况。对检查中若发现此类问题，将由党支部书记进行谈话提醒，要求其限期整改。同时，利用微信工作群，定期推送学习计划和学习资料，提醒党员按时完成学习任务。

51.对“部分制度制定不严谨”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是学校迅速成立制度整改专项小组，由党支部书记牵头，组织行政、纪检等部门人员，对全校现有制度开展地毯式排查，重点核查制度内容与学校实际的匹配度。针对存在问题的制度，专项小组逐字逐句核对，结合本校管理架构、岗位职责补充具体内容，确保制度表述精准、贴合实际。

二是制定《制度制定与审核管理办法》，明确从起草、初审、联审到签发的全流程责任人和审核标准，建立每学期一次的制度动态评估机制。为巩固整改成效，学校开展制度建设专题培训，通过案例剖析强化教职工责任意识，并将制度质量纳入部门年度考核，以严格的监督考核机制保障制度管理长效化。

（五）选人用人工作存在短板

52.对“行政中层班子配备不足”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是学校迅速成立干部选拔培养工作小组，制定《中层干部储备与培养实施方案》。

二是通过教师自荐、年级组推荐、民主测评等多元渠道，筛选出政治素质过硬、业务能力突出的教师纳入储备库，针对储备人员，开展专项培养。

三是优化激励机制，通过教职工大会、座谈会等形式明确中层岗位晋升通道与发展前景，提升教师参与积极性。

53.对“岗位聘用执行不严格”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

学校管理层组织人事部门和相关管理人员深入学习广东省事业单位岗位设置管理的相关政策法规，确保对岗位聘用规定理解准确、执行到位。对现有岗位人员进行全面梳理，详细分析岗位设置的合理性，查找存在的问题。

54.对“个别教师跟岗学习不够合理，开展借调人员排查清退工作不到位”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

学校立即成立专项整改小组，对全校跟岗学习及借调人员情况展开全面摸排，建立专项台账。针对跟岗学习问题，制定《教师跟岗学习管理办法》，明确跟岗目标、人员选拔标准及考核机制。针对借调、跟岗学习人员，严格对照上级文件要求，逐一核查借调手续和在岗情况。同时，完善人员借调审批流程，实行“一事一议、定期复核”制度，确保长效管理。

55.对“个别教职员工的出入境证件未上交学校进行集中保管，且出入境证件信息有待完善”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是学校迅速成立证件管理专项整改小组，对全体教职员工出入境证件持有及管理情况开展全面排查，建立详细的证件管理台账。

二是召开专题会议强调证件集中管理的重要性，组织教职员工学习出入境管理相关政策法规。修订完善《教职员工出入境证件管理制度》，明确要求全体教职员工在5个工作日内上交护照、港澳通行证等出入境证件至学校统一保管，逾期未交者进行约谈。

三是安排专人负责证件信息登记与更新，逐一核对证件有效期、证件号码等关键信息，确保信息准确无误。

（六）落实意识形态工作责任制有偏差

56.对“落实网络意识形态工作责任制存在弱项”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是严格执行《五华县龙村中学公众号推文发布审查表》，明确初审、复审、终审以及一校、二校、三校的具体流程、责任人员、审核校对。

二是组织全体涉及信息发布的工作人员参加“三审三校”制度培训，通过案例分析、实际操作演练等方式，深入讲解“三审三校”的重要性、操作要点和注意事项。定期开展内部交流分享，让工作人员分享在执行“三审三校”过程中的经验与问题，共同探讨解决方案，提升整体业务水平。

三是设计专门的信息发布审核校对表单，记录每一审每一轮校对的人员等信息，确保责任可追溯。搭建线上信息发布审核平台，实现信息提交、审核、反馈、修改的全流程线上化，提高工作效率，同时便于对审核流程进行实时监控和管理。

57.对“网络资产台账不齐、底数不清，办公设备数据安全意识不够强”的整改进展情况

整改状态：已完成整改，长期坚持

整改过程：

一是梳理网络资产。学校组织人员对学校网络资产进行全面清查，通过实地盘点、查阅采购记录等方式，详细记录每项资产的信息，建立详细的资产台账，并定期进行更新和维护，确保资产台账的准确性和完整性。

二是开展数据安全培训。组织师生和工作人员参加数据安全培训，确保培训覆盖到每一个人。定期检查网络设备和数据存储设备的安全性，及时修复漏洞，确保数据安全。

三是补签保密责任书。与合作方进行沟通协商，根据学校网络安全管理要求，补签保密责任书，明确双方在保密、追责等方面的责任和义务，严禁合作方带走具有数据储存功能的设备。同时，加强对合作方的监督管理，定期对合作方的保密工作进行检查，确保其严格遵守保密责任书的要求，保障学校数据安全。

三、坚持标本兼治，持续巩固拓展巡察整改成效

经过5个月的集中整改，我校巡察整改工作取得明显成效。但也应该清醒认识到，目前取得的成效只是初步的，还有不少需要重视和需要解决的问题。下一步，我们将继续以高度的思想认识、有力的工作措施和扎实的工作作风，不断巩固拓展巡察整改成果，推动学校各项工作再上新台阶。

（一）始终扛牢整改责任。学校党支部将继续保持高度的政治自觉，切实履行巡察整改主体责任，确保整改工作不松劲、不停步。党支部书记作为第一责任人，将亲自抓、负总责，定期听取整改工作汇报，研究解决整改过程中遇到的重大问题。班子成员将按照分工，对分管领域的整改工作加强指导和督促，确保整改任务落到实处。

（二）持续落实整改措施。学校将严格按照整改方案的要求，对已完成整改的问题进行“回头看”，巩固整改成果，防止问题反弹。对需要长期坚持的整改任务，将持续发力，同时，学校将加强对整改工作的监督检查，对整改不力、敷衍塞责的行为，将严肃追究责任，确保整改工作取得实效。

（三）建立健全长效机制。学校将以此次巡察整改为契机，进一步完善各项规章制度，建立健全长效机制，从源头上防止问题的再次发生。学校将加强对制度执行情况的监督检查，确保制度执行到位，切实发挥制度的刚性约束作用。同时，学校将加强对党员干部的教育管理，提高他们的政治素质和业务能力，为学校的发展提供坚强的组织保障。

（四）不断开创工作新局面。学校将以巡察整改为动力，进一步加强党的建设，推动学校各项工作再上新台阶。学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育。学校将加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供优质的教育服务。学校将加强校园文化建设，营造良好的育人环境，促进学生的全面发展。

欢迎广大干部群众对巡察整改落实情况进行监督。如有意见建议，请及时向我们反映。联系方式：电话：0753-4625935；邮政地址：梅州市五华县龙村镇兴龙街001号；电子邮箱：lczx1956@126.com。

五华县龙村中学

                              2025年10月11日